• Государства-члены ОЧЭС приняли Московскую декларацию по образованиюГосударства-члены ОЧЭС приняли Московскую декларацию по образованию

    20 апреля на Московском международном салоне образования (ММСО-2018) состоялась встреча министров образования государств-членов Организации Черноморского экономического сотрудничества (ОЧЭС). В 2018-19 году координатором рабочей группы по образованию ОЧЭС выбрана Россия. Встреча министров образовани...

    МинОбрНауки.РФ / 1 ч. 11 мин. назад
  • Кравцов: наказываем директоров и учителей, если они завышают оценки за ВПРКравцов: наказываем директоров и учителей, если они завышают оценки за ВПР

    Ответственность за необъективную оценку всероссийских проверочных работ несут директора тех школ, где результаты завышаются. Об этом заявил в пятницу замглавы Минобрнауки - руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на ММСО 2018.

    Педсовет.org / 2 ч. 35 мин. назад
  • К 2025 году в РФ должны обучаться не менее 710 тысяч иностранных студентов – ТагироваК 2025 году в РФ должны обучаться не менее 710 тысяч иностранных студентов – Тагирова

    Об этом она сообщила на круглом столе «Сертификация по русскому языку: международные стандарты и качество», проходящем в рамках ММСО

    Российское образование / 3 ч. 11 мин. назад
  • О некоторых юридических аспектах работы учителяО некоторых юридических аспектах работы учителя

    В наше время у учителей все чаще возникают вопросы юридического характера. Кто может изменить положение о стимулирующих выплатах?  Каковы правила получения звания «Ветеран труда»? Отвечает ли классный руководитель за своих учеников на перемене? На эти и другие вопросы, ответы в нашем материале.

    Педсовет.org / 3 ч. 16 мин. назад
  • Каждый год в РФ подают заявки более 120 тысяч иностранных абитуриентов – РоссотрудничествоКаждый год в РФ подают заявки более 120 тысяч иностранных абитуриентов – Россотрудничество

    Из них 15 тысяч получают льготные места

    Российское образование / 3 ч. 22 мин. назад
  • Около 15% учителей показали низкие результаты по русскому языку и математике – КравцовОколо 15% учителей показали низкие результаты по русскому языку и математике – Кравцов

    Замминистра отметил, что в 13 регионах прошла проверка знания предмета и методики преподавания по русскому и математике

    Российское образование / 4 ч. 28 мин. назад
  • Юристы предлагают создать институт школьных омбудсменовЮристы предлагают создать институт школьных омбудсменов

    Проект соответствующей инициативы общественная организация «Молодые юристы России» представит Общественной палате 20 апреля на форуме «Деструктивизм как технология разрушения основ государственности», сообщает RT. 

    Педсовет.org / 4 ч. 50 мин. назад
  • Мы наказываем директоров и учителей, если они завышают оценки – КравцовМы наказываем директоров и учителей, если они завышают оценки – Кравцов

    Об этом он сообщил на заседании рабочей группы ЧЭС по образованию, проходящем в рамках ММСО

    Российское образование / 4 ч. 59 мин. назад
  • По оценке качества начального образования Россия заняла 1 место – КравцовПо оценке качества начального образования Россия заняла 1 место – Кравцов

    Замминистра отметил, что РФ участвует во всех международных исследованиях – PISA и PIRLS

    Российское образование / 5 ч. 5 мин. назад
  • Учителей вооружат памятками с психологическими портретами учениковУчителей вооружат памятками с психологическими портретами учеников

    Минобрнауки предлагает разрабатывать памятки для классных руководителей и учителей с психологическим портретом каждого ученика и регламентом действий, в случае выявления проблем, сообщает РИА Новости.

    Педсовет.org / 5 ч. 9 мин. назад
  • Минобрнауки объединит учителей-пользователей социальной сети «Одноклассники»Минобрнауки объединит учителей-пользователей социальной сети «Одноклассники»

    Минобрнауки РФ создало официальную площадку для учителей в социальной сети «Одноклассники». Об этом сообщила глава министерства Ольга Васильева на Московском международном салоне образования, который проходит на ВДНХ с 18 по 21 апреля.

    Педсовет.org / 5 ч. 35 мин. назад
  • Ученики 6-х классов 20 апреля пишут Всероссийскую проверочную работу по биологииУченики 6-х классов 20 апреля пишут Всероссийскую проверочную работу по биологии

    Работа состоит из десяти заданий, на выполнение которых отводится 45 минут

    Российское образование / 5 ч. 40 мин. назад
  • Воспитывать инженеров с детского сада. Как?Воспитывать инженеров с детского сада. Как?

    18 апреля на Педсовете директор центра раннего развития "Академия Гномов", сертифицированный тренер LEGO Education Academy Майя Склярова провела вебинар, во время которого рассказывала о том, что помогает развивать инженерное мышление у дошкольников. 

    Педсовет.org / 5 ч. 52 мин. назад
  • Глава Минобрнауки России анонсировала запуск первого официального сообщества учителей в «Одноклассниках»Глава Минобрнауки России анонсировала запуск первого официального сообщества учителей в «Одноклассниках»

    Первая официальная площадка для учителей, созданная Министерством образования и науки Российской Федерации, появилась в социальной сети «Одноклассники». Группа «Мы учителя!» (https://ok.ru/miuchitelya) объединит педагогов со всей России, дав им возможность обсуждать актуальные темы, обмениваться опы...

    МинОбрНауки.РФ / 6 ч. 10 мин. назад
  • Рособрнадзор: мы следим за объективностью оценивания ВПРРособрнадзор: мы следим за объективностью оценивания ВПР

    Рособрнадзор продолжает контролировать объективность проведения школами всероссийских проверочных работ (ВПР), заявил, выступая в рамках ММСО на Форуме руководителей местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, заместитель руководителя ведомства Анзор Музаев.

    Педсовет.org / 6 ч. 42 мин. назад
  • В столице России пройдут международные студенческие игры «Квест-Москва»В столице России пройдут международные студенческие игры «Квест-Москва»

    24 апреля в Москве начнутся международные студенческие игры «Квест-Москва». «Квест-Москва» – это соревнования на языковое и историко-культурное ориентирование среди команд из иностранных студентов. В этом году участниками мероприятия станут 12 команд из Китайской Народной Республики (Даляньский, Пек...

    МинОбрНауки.РФ / 6 ч. 46 мин. назад
  • Красноярский лицей превратился в школу-холдингКрасноярский лицей превратился в школу-холдинг

    Управляющие позиции в школьной иерархии принадлежат старшеклассникам, остальные компании-классы приходятся им дочерними или находятся в соподчинении. У всех учеников есть лицейские акции, получить их можно за успехи в учёбе, участие в конкурсах, школьных мероприятиях, спортивных состязаниях.

    Педсовет.org / 8 ч. 50 мин. назад
  • Учительское виденье идеального урокаУчительское виденье идеального урока

    В марте этого года мы предложили нашим пользователям ответить на вопросы исследования «Идеальный урок».  Более 500 педагогов приняли в нем участие, и сейчас мы готовы познакомить вас с результатами исследования. Итак, возможен ли идеальный урок? Кто способен его провести? А нужно ли? 

    Педсовет.org / 19 ч. 30 мин. назад
  • Российские студенты выиграли чемпионат мира по программированию ICPCРоссийские студенты выиграли чемпионат мира по программированию ICPC

    19 апреля в Пекине завершился финал мирового чемпионата по программированию ICPC (International Collegiate Programming Competition - Международная студенческая олимпиада по программированию). В финале первенства в этом году приняли участие 140 команд из 51 страны, в том числе 11 российских команд, к...

    МинОбрНауки.РФ / 22 ч. 28 мин. назад
  • Сборная Москвы завоевала 52 диплома в финале Всероссийской олимпиады школьников по экономикеСборная Москвы завоевала 52 диплома в финале Всероссийской олимпиады школьников по экономике

    В настоящее время уже завершились состязания Всероссийской олимпиады по 15 предметам

    Российское образование / 23 ч. 12 мин. назад
  • Сопредседаталь «Университетской солидарности» Андроник Арутюнов о выполнении «майских указов» и других проблемах высшей школыСопредседаталь «Университетской солидарности» Андроник Арутюнов о выполнении «майских указов» и других проблемах высшей школы

    В новом номере газеты «Правда» (№39 (30682) 17—18 апреля 2018 года) вышло интервью сопредседателя Межрегионального Профсоюза «Университетская солидарность» Андроник Арутюнова. Ниже приводим полный текст интервью (беседовала Алёна Еркина). Как известно, сразу же после своего третьего вступления в должность президента РФ в 2012 году Владимир Путин подписал знаменитые «майские указы», в которых содержалась серия поручений, касающихся важнейших отраслей нашей жизни: социальной, экономической, … Читать далее Сопредседаталь «Университетской солидарности» Андроник Арутюнов о выполнении «майских указов» и других проблемах высшей школы

    Нет реформе.org / 1 д. 0 ч. 14 мин. назад далее
  • ЕГЭ по литературе: продолжается цикл онлайн-консультаций по подготовке к единому госэкзаменуЕГЭ по литературе: продолжается цикл онлайн-консультаций по подготовке к единому госэкзамену

    25 апреля в официальном сообществе Минобрнауки России в социальной сети «ВКонтакте», посвящённом ЕГЭ (https://vk.com/ege), пройдёт онлайн-консультация для тех, кто планирует сдавать единый государственный экзамен по литературе. Проведёт онлайн-консультацию А.Г. Гутов, заслуженный учитель РФ, победит...

    МинОбрНауки.РФ / 1 д. 0 ч. 40 мин. назад
  • Российские студенты стали чемпионами мира по программированию‍Российские студенты стали чемпионами мира по программированию‍

    Российские студенты завоевали первое место на чемпионате мира по программированию, финал которого состоялся в Пекине. Как рассказали "Российской газете" в Центре ИТ-образования МФТИ, всего победителями стали четыре российские команды из МГУ им. Ломо ...

    Regions.ru / 1 д. 0 ч. 57 мин. назад
  • В Солнечной системе нашли погибшую планетуВ Солнечной системе нашли погибшую планету

    Международная группа астрономов из Швейцарии, Франции и Германии изучила алмазы, обнаруженные внутри метеорита «аль-Махата ас-Ситта», и пришла к выводу, что небесное тело было частью разрушенной протопланеты размером с Меркурий или Марс, ...

    Regions.ru / 1 д. 1 ч. назад
  • Досрочный период ЕГЭ-2018 прошел на высоком организационном уровнеДосрочный период ЕГЭ-2018 прошел на высоком организационном уровне

    Досрочный период ЕГЭ, который в 2018 году проводился с 21 марта по 11 апреля, прошел на высоком организационном уровне, без серьезных нарушений и технологических сбоев, сообщает пресс-служба Рособрнадзора. В досрочный период экзамены сдавали более 23 тысяч человек, в основном это выпускники прошлых лет, желающие улучшить свой результат. Экзамены прошли во всех субъектах РФ, кроме Чукотского автономного округа, в 245 пунктах проведения экзаменов (ППЭ). В их проведении было задействовано более 12 тысяч организаторов и более 2,2 тысяч общественных наблюдателей. Во всех ППЭ в ходе экзаменов велось видеонаблюдение в режиме онлайн.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 9 мин. назад далее
  • 80% школ примут участие в апробации итогового собеседования по русскому языку80% школ примут участие в апробации итогового собеседования по русскому языку

    Порядка 80% российских школ примут участие в апробации итогового собеседования по русскому языку для выпускников 9 классов, сообщил заместитель министра образования и науки, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов.«В этом году итоговое собеседование будут сдавать 80% российских школ. Апробация пройдет у нас 13 и 16 апреля во всех регионах России», - заявил он на пресс-конференции «Предварительные итоги досрочного периода ЕГЭ-2018. Собеседование по русскому языку в 9-х классах».

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 10 мин. назад далее
  • Расписание ЕГЭ не будет меняться в связи с чемпионатом мира по футболуРасписание ЕГЭ не будет меняться в связи с чемпионатом мира по футболу

    Заместитель министра образования и науки РФ - руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов сообщил, что расписание Единого государственного экзамена не будет меняться в связи с чемпионатом мира по футболу.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 12 мин. назад
  • Посетители ММСО смогут сдать Единый государственный экзаменПосетители ММСО смогут сдать Единый государственный экзамен

    Посетители Московского международного салона образования смогут сдать Единый государственный экзамен, сообщает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Пройти весь цикл ЕГЭ от входа в пункт приема экзаменов до получения своих результатов можно будет на стенде Рособрнадзора.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 13 мин. назад
  • Рособрнадзор призывает при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ пользоваться только официальными источникамиРособрнадзор призывает при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ пользоваться только официальными источниками

    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки призывает будущих участников Единого государственного экзамена и Основного государственного экзамена при подготовке пользоваться только официальными источниками информации, сообщает пресс-служба Рособрнадзора. «Ознакомиться с порядком проведения ЕГЭ, расписанием, сроками выдачи результатов, найти ответы на часто задаваемые вопросы можно на сайте Рособрнадзора и официальном информационном портале единого государственного экзамена. Аналогичная информация для выпускников 9 классов размещена на официальном информационном портале ГИА-9. Сведения о проведении ЕГЭ и ОГЭ в конкретном регионе можно найти на информационных ресурсах региональных органов управления образованием», - говорится в сообщении.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 15 мин. назад далее
  • ещё новости
  • Необходимо повышать престиж профессии учителяНеобходимо повышать престиж профессии учителя

    Необходимо повышать престиж профессии учителя, сообщила заместитель министра образования и науки Российской Федерации Татьяна Синюгина. Об этом она заявила на Форуме руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования городов РФ, проходящем в рамках V Московского международного салона образования.По словам Синюгиной, для этого нужны меры как моральной, так и материальной поддержки.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 17 мин. назад далее
  • В школах России работает около 1,6 миллиона педагоговВ школах России работает около 1,6 миллиона педагогов

    В школах России работает около 1 миллиона 62 тысяч педагогов, сообщила заместитель министра образования и науки Российской Федерации Татьяна Синюгина. Об этом она заявила на Форуме руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования городов РФ, проходящем в рамках V Московского международного салона образования.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 19 мин. назад далее
  • Финансирование сферы образования не снижаетсяФинансирование сферы образования не снижается

    Заместитель министра образования и науки России Татьяна Синюгина подчеркнула, что финансирование сферы образования не снижается. Об этом она заявила на Форуме руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования городов РФ, проходящем в рамках V Московского международного салона образования.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 20 мин. назад далее
  • Главной целью деятельности Минобрнауки является создание единого образовательного пространстваГлавной целью деятельности Минобрнауки является создание единого образовательного пространства

    Главной целью деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации является создание единого образовательного пространства, сообщила заместитель министра образования и науки Российской Федерации Татьяна Синюгина. Об этом она заявила на Форуме руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования городов РФ, проходящем в рамках V Московского международного салона образования.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 21 мин. назад далее
  • Качество образования невозможно без контроляКачество образования невозможно без контроля

    Качество образования невозможно без контроля, заявил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев. Об этом он заявил на Форуме руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования городов РФ, проходящем в рамках V Московского международного салона образования.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 23 мин. назад далее
  • ВПР сейчас проходят на спокойном уровнеВПР сейчас проходят на спокойном уровне

    Всероссийские проверочные работы сейчас проходят на спокойном уровне, сообщил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев. Об этом он заявил на Форуме руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования городов РФ, проходящем в рамках V Московского международного салона образования.«Всероссийские проверочные работы сейчас проходят на спокойном уровне. Думаю, в этом году увидим снижение школ, которые показывают необъективный результат», - заявил Музаев.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 24 мин. назад далее
  • В школе Стерлитамака после инцидента с нападением возобновили урокиВ школе Стерлитамака после инцидента с нападением возобновили уроки

    Учебный процесс возобновили в школе Стерлитамака в Башкирии, где один из учеников в среду напал с ножом на одноклассников и учителя. Об этом сообщает порталу Gorobzor.ru рассказала директор учебного учреждения Наталья Муратова. "Школа работает в об ...

    Regions.ru / 1 д. 1 ч. 25 мин. назад
  • По итогам 2017 года создано 1300 школьных волонтерских отрядовПо итогам 2017 года создано 1300 школьных волонтерских отрядов

    По итогам 2017 года создано 1300 школьных волонтерских отрядов, сообщил директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки Российской Федерации Игорь Михеев.Об этом он заявил на Форуме руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования городов РФ, проходящем в рамках V Московского международного салона образования.Михеев уточнил, что проводится активная работа с Российским движением школьников, с волонтерскими ассоциациями и эта работа дает результат.

    Phaethon.ru / 1 д. 1 ч. 26 мин. назад далее
  • Технологична ли школьная «Технология»?Технологична ли школьная «Технология»?

    Институт образования НИУ ВШЭ и корпорация «Российский учебник» совместно провели опрос школьных преподавателей учебного предмета «Технология».

    Педсовет.org / 1 д. 1 ч. 39 мин. назад
  • В Правительстве России обсудили возможность законодательного запрета рекламы услуг по написанию научных и итоговых студенческих работВ Правительстве России обсудили возможность законодательного запрета рекламы услуг по написанию научных и итоговых студенческих работ

    19 апреля состоялось заседание Правительства Российской Федерации, в ходе которого рассматривались проекты федеральных законов. Провёл заседание Председатель Правительства России Д.А. Медведева. Участие в нём приняла глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева. В частности, на заседании рассматривались ...

    МинОбрНауки.РФ / 1 д. 1 ч. 44 мин. назад
  • Победителям Всероссийского конкурса «Мы – граждане России!» вручат паспорта в МосквеПобедителям Всероссийского конкурса «Мы – граждане России!» вручат паспорта в Москве

    Российское движение школьников и Российский союз молодёжи запустили Всероссийскую акцию «Мы – граждане России!», в рамках которой пройдут торжественные вручения паспортов юным гражданам нашей страны. В рамках акции проводится одноимённый конкурс - «Мы – граждане России!». Принять участие в конкурсе ...

    МинОбрНауки.РФ / 1 д. 2 ч. 50 мин. назад
  • Российские учёные научились диагностировать заболевания по анализу слюныРоссийские учёные научились диагностировать заболевания по анализу слюны

    Специалисты Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого в рамках Проекта 5 – 100 разработали уникальный метод диагностики иммунных заболеваний ещё до того, как болезнь начнёт себя проявлять. Учёные предложили метод лазерно-коррекционной спектроскопии для исследования иммунного ...

    МинОбрНауки.РФ / 1 д. 3 ч. 15 мин. назад
  • ВПР сейчас проходят на спокойном уровне – МузаевВПР сейчас проходят на спокойном уровне – Музаев

    ВПР – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требования ФГОС

    Российское образование / 1 д. 3 ч. 21 мин. назад
  • Качество образования невозможно без контроля – МузаевКачество образования невозможно без контроля – Музаев

    Он отметил, что система учительского роста также будет частью оценки

    Российское образование / 1 д. 3 ч. 30 мин. назад
  • Необходимо повышать престиж профессии учителя – СинюгинаНеобходимо повышать престиж профессии учителя – Синюгина

    По ее словам, для этого нужны меры как моральной, так и материальной поддержки

    Российское образование / 1 д. 3 ч. 39 мин. назад
  • В школах России работает около 1,6 миллиона педагогов – СинюгинаВ школах России работает около 1,6 миллиона педагогов – Синюгина

    Она заявила, что качественное образование обеспечивается не только через наличие нормативных документов, но и через педагогов

    Российское образование / 1 д. 3 ч. 47 мин. назад
  • С 2013 по 2015 год в детских садах было создано 1,2 миллиона мест – СинюгинаС 2013 по 2015 год в детских садах было создано 1,2 миллиона мест – Синюгина

    Она добавила, что в период 2016-2017 годов создано более 200 тысяч мест

    Российское образование / 1 д. 4 ч. назад
  • Финансирование сферы образования не снижается – СинюгинаФинансирование сферы образования не снижается – Синюгина

    В Москве в 75-м павильоне ВДНХ проходит V Московский международный салон образования

    Российское образование / 1 д. 4 ч. 5 мин. назад
  • Главной целью деятельности Минобрнауки является создание единого образовательного пространства – СинюгинаГлавной целью деятельности Минобрнауки является создание единого образовательного пространства – Синюгина

    Об этом она заявила на Форуме руководителей органов местного самоуправления, проходящем в рамках ММСО

    Российское образование / 1 д. 4 ч. 21 мин. назад
  • Глава Минобрнауки России встретилась с министрами стран ЮНЕСКОГлава Минобрнауки России встретилась с министрами стран ЮНЕСКО

    18 апреля в рамках работы первого дня Московского международного салона образования (ММСО-2018) глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева провела серию рабочих встреч с министрами профильных ведомств стран ЮНЕСКО. В частности, рабочие встречи состоялись с Министром образования Республики Беларусь И.В....

    МинОбрНауки.РФ / 1 д. 6 ч. 22 мин. назад
  • Распределение выпускников и новая Россия: Мнения священнослужителейРаспределение выпускников и новая Россия: Мнения священнослужителей

    Депутат Госдумы Сергей Вострецов "Единая Россия" внес в нижнюю палату парламента законопроект, предлагающий внедрить механизм, который позволит "решать вопросы по трудоустройству выпускников вузов". Как пишет "Коммерсант", парламентарий предлагае ...

    Regions.ru / 1 д. 7 ч. 17 мин. назад
  • Глава Минобрнауки России провела рабочую встречу с губернатором Ставропольского краяГлава Минобрнауки России провела рабочую встречу с губернатором Ставропольского края

    18 апреля в Минобрнауки России состоялась рабочая встреча Министра образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильевой и губернатора Ставрополья В.В. Владимирова. В ходе встречи обсуждались вопросы строительства новых школ в Ставрополе и Кисловодске. Соответствующие проекты образовательных орга...

    МинОбрНауки.РФ / 1 д. 22 ч. 15 мин. назад
  • РАЗМЫШЛЕНИЯ О СОСТОЯНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИРАЗМЫШЛЕНИЯ О СОСТОЯНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

    Будаев В. Д. Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Санкт-Петербург e-mail: budaev@list.ru Budaev V. D. In article some reflections of the author concerning the state of affairs in the higher pedagogical education in modern Russia are stated. В статье излагаются некоторые размышления автора, касающиеся состояния дел в высшем педагогическом образовании в современной России. В последние годы в нашей … Читать далее РАЗМЫШЛЕНИЯ О СОСТОЯНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

    Нет реформе.org / 1 д. 23 ч. 46 мин. назад далее
  • В Забайкалье сокращают медработников и задерживают зарплаты учителямВ Забайкалье сокращают медработников и задерживают зарплаты учителям

    В Забайкалье врачи пожаловались на сокращение ставок, а учителя — на задержки зарплат. Сотрудники Петровск-Забайкальской центральной районной больницы сообщили о приказе главврача сократить в больнице 94 ставки. Об этом рассказал на своей странице в Facebook депутат Госдумы Юрий Волков. Уведомления о расторжении трудового договора работники получили 9 апреля, часть из ставок сокращается наполовину, а часть стала вакантной. … Читать далее В Забайкалье сокращают медработников и задерживают зарплаты учителям

    Нет реформе.org / 2 д. 0 ч. 13 мин. назад далее
  • Минобрнауки России и Банк России развивают компетенции педагогов в сфере основ финансовой грамотностиМинобрнауки России и Банк России развивают компетенции педагогов в сфере основ финансовой грамотности

    4-6 апреля в городе Анапа прошло совещание Минобрнауки России и Центрального Банка Российской Федерации с представителями органов государственной власти Российской Федерации в сфере образования. Ключевой темой обсуждения стал вопрос о повышении уровня финансовой грамотности педагогических работников...

    МинОбрНауки.РФ / 2 д. 1 ч. 54 мин. назад
  • Начал работу Московский международный салон образованияНачал работу Московский международный салон образования

    18 апреля на территории столичной Выставки достижений народного хозяйства начал работу V Московский международный салон образования (ММСО). Ключевым событием в рамках открытия ММСО стал Министерский форум ЮНЕСКО «Цель устойчивого развития 4: глобальный диалог по вопросам применения ИКТ в образовании...

    МинОбрНауки.РФ / 2 д. 2 ч. 25 мин. назад
  • Генпрокуратуру и Счетную палату просят взять на контроль расходование средств на строительство школ и детсадовГенпрокуратуру и Счетную палату просят взять на контроль расходование средств на строительство школ и детсадов

    Депутат Государственной Думы Алена Аршинова направила запрос в Генпрокуратуру и Счетную палату с просьбой обеспечить постоянный контроль эффективности расходования средств на строительство школ и детских садов. «Мною были направлены офи ...

    Regions.ru / 2 д. 3 ч. 48 мин. назад
  • Новосибирские ученые создали керамические шурупы для операций на позвоночникеНовосибирские ученые создали керамические шурупы для операций на позвоночнике

    В Новосибирском государственном техническом университете учёные открыли новый способ получения высокопрочной керамики и разработали технологию производства первых в России керамических шурупов для операций на позвоночнике. Как сообщается на с ...

    Regions.ru / 2 д. 4 ч. назад
  • В Москве прошло четвёртое Совещание руководителей министерств и ведомств науки и техники государств-членов ШОСВ Москве прошло четвёртое Совещание руководителей министерств и ведомств науки и техники государств-членов ШОС

    18 апреля в Москве состоялось четвёртое Совещание руководителей министерств и ведомств науки и техники государств-членов Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). Работу совещания открыла Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. Глава Минобрнауки России отметила, что успех...

    МинОбрНауки.РФ / 2 д. 4 ч. 9 мин. назад
  • Задача государства – создавать комфортные условия для труда и развитияЗадача государства – создавать комфортные условия для труда и развития

    К инициативе отношусь положительно. На самом деле бюджетная сфера испытывает серьезный дефицит специалистов, особенно в глубинке. Да и в больших городах не хватает медиков, педагогов, работников культуры. А мера по отработке после выпуска вполне ...

    Regions.ru / 2 д. 7 ч. 2 мин. назад
  • Органы госвласти не резиновые, чтобы принимать всех выпускниковОрганы госвласти не резиновые, чтобы принимать всех выпускников

    Действительно, это взято из советского прошлого, когда существовала практика отработки по распределению независимо от того, где ты учился – медицинский, педагогический, гуманитарный, технический вуз. Это была плановая советская экономика и систе ...

    Regions.ru / 2 д. 7 ч. 2 мин. назад
  • ещё новости
  • Избыточные требования к выпускникам вузов могут обернуться отказом от высшего образованияИзбыточные требования к выпускникам вузов могут обернуться отказом от высшего образования

    Наверное, нужно начать с того, что безработица среди выпускников вузов в 2 раза меньше, чем средняя безработица по Российской Федерации. Люди, имеющие высшее образование, хоть и не всегда трудоустраиваются по своей профессии, все равно более востребо ...

    Regions.ru / 2 д. 7 ч. 2 мин. назад
  • Государство обязано обеспечивать молодых специалистов рабочими местами с достойной зарплатойГосударство обязано обеспечивать молодых специалистов рабочими местами с достойной зарплатой

    Сейчас вот все принялись обсуждать инициативу Вострецова, но при этом, видимо, позабыли про инициативу КПРФ. Мы давным-давно внесли проект закона о гарантии первого рабочего места. Мы считаем, что необходимо восстановить существовавшую в советс ...

    Regions.ru / 2 д. 7 ч. 2 мин. назад
  • Еще не поймали, а уже ощипали: парламентарии об обязательном трудоустройстве всех выпускников-бюджетниковЕще не поймали, а уже ощипали: парламентарии об обязательном трудоустройстве всех выпускников-бюджетников

    Депутат Госдумы Сергей Вострецов "Единая Россия" внес в нижнюю палату парламента законопроект, предлагающий внедрить механизм, который позволит "решать вопросы по трудоустройству выпускников вузов". Как пишет "Коммерсант", парламентарий предлагае ...

    Regions.ru / 2 д. 7 ч. 4 мин. назад
  • В Москве состоится конференция «Цифровизация экономики и общества: вызовы для системы образования»В Москве состоится конференция «Цифровизация экономики и общества: вызовы для системы образования»

    24-25 апреля Московский педагогический государственный университет проведёт III ежегодную Международную научно-практическую конференцию из цикла «Современное образование: векторы развития» на тему: «Цифровизация экономики и общества: вызовы для системы образования». На конференции обсудят влияние фо...

    МинОбрНауки.РФ / 2 д. 7 ч. 35 мин. назад
  • 60 процентов россиян обеспокоены доступностью бесплатного образования60 процентов россиян обеспокоены доступностью бесплатного образования

    В докладе уполномоченного по правам человека в РФ Татьяны Москальковой, опубликованном в «Российской газете», указано, что по результатам исследования, проведенного Фондом «Общественное мнение», 60 % россиян обеспокоены защитой прав на получение бесплатного образования. Больше этой проблемы россиян волнует только проблема получения бесплатной медицинской помощи, о ней сообщили 81 % опрошенных. Судя по результатам опроса, проблема доступности бесплатного образования актуальна для молодежи в … Читать далее 60 процентов россиян обеспокоены доступностью бесплатного образования

    Нет реформе.org / 2 д. 23 ч. 40 мин. назад далее
  • Российских студентов вернут из недружественных стран‍Российских студентов вернут из недружественных стран‍

    Российских студентов, обучающихся в недружественных России государствах, будут возвращать на родину. Об этом пишет «Коммерсантъ». Соответствующий проект под названием «Highly Likely Welcome Back, или Пора домой!» запущен Росс ...

    Regions.ru / 3 д. 2 ч. 56 мин. назад
  • Российские ученые открыли второй Юпитер в созвездии Большая МедведицаРоссийские ученые открыли "второй Юпитер" в созвездии Большая Медведица

    Российские астрономы открыли новую экзопланету возле звезды в созвездии Большая Медведица, сообщил научный сотрудник Астрономической обсерватории Иркутского госуниверситета Кирилл Иванов на пресс-конференции в пресс-центре агентства "Интерфакс" в Ир ...

    Regions.ru / 3 д. 4 ч. 4 мин. назад
  • Академическая мобильность в онлайн-тупикеАкадемическая мобильность в онлайн-тупике

    Наше правительство озаботилось проблемой академической мобильности и подготовило проект постановления под названием: «О проведении в 2018 – 2021 годах эксперимента по апробации механизма финансового обеспечения академической мобильности обучающихся в процессе освоения образовательных программ высшего образования». http://regulation.gov.ru/projects#npa=79295 В этом проекте мы находим довольно странное понимание академической мобильности. До сих пор считалось, что академическая мобильность – это … Читать далее Академическая мобильность в онлайн-тупике

    Нет реформе.org / 3 д. 11 ч. 56 мин. назад далее
  • В Госдуму внесен законопроект о регулировании трудоустройства выпускников вузовВ Госдуму внесен законопроект о регулировании трудоустройства выпускников вузов

    Депутат Госдумы от «Единой России» Сергей Вострецов внес в нижнюю палату парламента законопроект, которым предлагается внедрить механизм, регулирующий трудоустройство выпускников вузов. Об этом сообщает агентство «Москва». «В настоящее время ...

    Regions.ru / 4 д. 4 ч. 12 мин. назад
  • 2024 год: в России начнут обучать высоким технологиям?2024 год: в России начнут обучать высоким технологиям?

    В российских вузах до 2024 года появятся программы прикладного бакалавриата для обучения работе с высокими технологиями, сообщается в докладе Центра стратегических инициатив "Стратегия развития страны 2018-2024", поступившего в распоряжение РИА Новости.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 4 д. 6 ч. 57 мин. назад
  • Родители московских школьников против внедрения МЭШ («Московская электронная школа»)Родители московских школьников против внедрения МЭШ («Московская электронная школа»)

    Ekaterina Kuleshina создал(а) эту петицию, адресованную Генеральная прокуратура Российской Федерации и еще 4 адресатов Прошу подписать петицию об обязательном страховании жизни и здоровья детей школьного возраста, получающих образование с использованием инструментов проекта МЭШ за счет средств бюджета города Москвы.  ·        Московская электронная школа базируется на принципах тотального контроля образовательного процесса. ·        Не имеет под собой научного и практического обоснования … Читать далее Родители московских школьников против внедрения МЭШ («Московская электронная школа»)

    Нет реформе.org / 5 д. 1 ч. 17 мин. назад далее
  • Глава ЮНЕСКО приветствовала возобновление конструктивного диалога по Ближнему ВостокуГлава ЮНЕСКО приветствовала возобновление конструктивного диалога по Ближнему Востоку

    Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле приветствовала достижение компромисса на сессии  Исполнительного совета по вопросам, касающимся Ближнего Востока. Речь идет о решениях по Иерусалиму и сектору Газа. Одри Азуле поблагодарила представителей  Израиля и Палестины за готовность к диалогу.

    ООН. Образование / 6 д. 21 ч. 35 мин. назад
  • Педагоги бьются за русскую классическую литературу  Учителя выступили против Гильдии словесников, критиковавшей новые федеральные госстандартыПедагоги бьются за русскую классическую литературу Учителя выступили против Гильдии словесников, критиковавшей новые федеральные госстандарты

    Продолжается история с новыми федеральными государственными стандартами (ФГОС). В ответ на демарш учителей литературы (Гильдия словесников), восставших против новых ФГОС по своему предмету, педагоги средней и высшей школы начали сбор подписей в поддержку документа. Собрано уже более 13 тыс. подписей. Напомним, ранее министерство заявляло, что ФГОС был согласован со всеми заинтересованными ведомствами, организациями и структурными … Читать далее Педагоги бьются за русскую классическую литературу Учителя выступили против Гильдии словесников, критиковавшей новые федеральные госстандарты

    Нет реформе.org / 7 д. 22 ч. 59 мин. назад далее
  • Школы, в которых легче выучить немецкийШколы, в которых легче выучить немецкий

    Что общего у зайца Ханса, мини-компьютера и турнира по футболу? Все они помогают учить немецкий. Десять лет назад у школ в России появилась возможность применять ноу-хау из Германии.

    Deutsche Welle / 8 д. 2 ч. 3 мин. назад
  • В ЮНЕСКО возмущены убийством охранников в Национальном парке ВирунгаВ ЮНЕСКО возмущены убийством охранников в Национальном парке Вирунга

    Сегодня Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле осудила нападение на сотрудников Национального парка Вирунга - объект Всемирного наследия ЮНЕСКО. Были убиты шесть охранников парка и их водитель. Преступление совершено 9 апреля.

    ООН. Образование / 8 д. 19 ч. 41 мин. назад
  • Санкт-Петербург станет столицей Международного дня джаза в этом годуСанкт-Петербург станет столицей Международного дня джаза в этом году

    Музыканты со всего мира соберутся 30 апреля в Санкт-Петербурге, который в ЮНЕСКО выбрали столицей Международного дня джаза в 2018 году. В историческом Мариинском театре состоится грандиозный концерт с участием звезд мировой величины. Концерт будет транслироваться в прямом эфире по всему миру.

    ООН. Образование / 9 д. 19 ч. 39 мин. назад
  • О каких-то жалких восьми триллионахО каких-то жалких восьми триллионах

    Высшая школа экономики и кудринский ЦСР опубликовали доклад «12 решений для нового образования», содержащий проект очередной образовательной реформы. Кудринцы тут приписаны больше по политическим соображениям, основные авторы доклада — гг. Кузьминов и Фрумин, виднейшие идеологи и продвигатели реформы предыдущей (на самом-то деле, длящейся). На реализацию предложенной авторами  совокупности решений потребуется за шесть лет выделить из бюджета 4,6 … Читать далее О каких-то жалких восьми триллионах

    Нет реформе.org / 10 д. 0 ч. 22 мин. назад далее
  • Эксперт: Рост психических нарушений у детей вызван снижением качества врачебной помощиЭксперт: Рост психических нарушений у детей вызван снижением качества врачебной помощи

    Рост психических отклонений у детей связан с низким качеством врачебной помощи и поздним выявлением этих нарушений, считает психолог, член центрального совета движения «Образование для всех» Светлана Суворова. Как рассказала эксперт корреспонденту «Росбалта», диспансеризации и предупреждению заболеваний не уделяется должного внимания. Светлана Суворова уточнила, что в оценке ситуации не следует полностью доверять медицинской статистике. Эксперт напомнила, … Читать далее Эксперт: Рост психических нарушений у детей вызван снижением качества врачебной помощи

    Нет реформе.org / 10 д. 0 ч. 52 мин. назад далее
  • Будущее не для сельских школ? Закрытие учреждений образования ведет к вымиранию российской деревни, что чревато рисками потерь огромных пространств.Будущее не для сельских школ? Закрытие учреждений образования ведет к вымиранию российской деревни, что чревато рисками потерь огромных пространств.

    Школы и больницы — два столпа, которые поддерживают российское село, их закрытие оборачивается оттоком  жителей в города и ведет к вымиранию деревень. Все это может привести к появлению обширных безлюдных территорий. О том, какие проблемы испытывают сегодня сельские школы и что нужно предпринять для их решения, обсуждали в Совете Федерации. Первый зампред комитета Госдумы по образованию … Читать далее Будущее не для сельских школ? Закрытие учреждений образования ведет к вымиранию российской деревни, что чревато рисками потерь огромных пространств.

    Нет реформе.org / 11 д. 0 ч. 7 мин. назад далее
  • Гении, которые были трудными ученикамиГении, которые были трудными учениками

    Учителя назвали его умственно отсталым и отчислили из школы. Мать скрыла этот факт от сына и сделала из него гения. Но проблемы с успеваемостью были не только у Томаса Эдисона.

    Deutsche Welle / 11 д. 3 ч. 27 мин. назад
  • В ЮНЕСКО намерены заняться вопросами женского футболаВ ЮНЕСКО намерены заняться вопросами женского футбола

    Спорт - мощный инструмент продвижения мира, благополучия и равенства. Он способствует созданию атмосферы терпимости и взаимопонимания. Об этом напомнила Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле по случаю Международного дня спорта. 

    ООН. Образование / 13 д. 23 ч. 22 мин. назад
  • Качественный учебный контент = залог успеха компании?Качественный учебный контент = залог успеха компании?

    Может ли учебный контент повлиять на будущее компании и как это выяснить с помощью поведенческой аналитики. О том, как считать эффективность обучения написано немало книг и статей, но понять действительно ли оно приносит пользу сотрудникам и бизнесу бывает очень сложно. На помощь может прийти поведенческая аналитика.

    HR-Portal.ru / 15 д. 5 ч. 30 мин. назад
  • «На Васильеву обрушился шквал критики, граничащий с истерией»«На Васильеву обрушился шквал критики, граничащий с истерией»

    Союз писателей России направил обращение Владимиру Путину в защиту министра образования … В редакцию «Русской народной линии» поступило обращение секретариата Союза писателей России Президенту Владимиру Путину в поддержку министра образования Ольги Васильевой. Копия обращения также направлена в Министерство образования и науки РФ. «Союз писателей России на февральском съезде, а теперь и на своем расширенном секретариате … Читать далее «На Васильеву обрушился шквал критики, граничащий с истерией»

    Нет реформе.org / 16 д. 0 ч. 18 мин. назад далее
  • Чистки педагогов и давление на студентов В Курганском институте железнодорожного транспорта зреет бунтЧистки педагогов и давление на студентов В Курганском институте железнодорожного транспорта зреет бунт

    В Курганском институте железнодорожного транспорта, который является филиалом Уральского государственного университета путей сообщения, зреет настоящий бунт. Как стало известно Znak.com, студенты и преподаватели института возмущены проходящими здесь чистками педагогов и давлением на студентов. Руководство учебного заведения пытается сгладить ситуацию, но пока справляется с этим плохо. «Дети рискуют остаться без дипломов!» В редакцию Znak.com обратились родители … Читать далее Чистки педагогов и давление на студентов В Курганском институте железнодорожного транспорта зреет бунт

    Нет реформе.org / 16 д. 0 ч. 46 мин. назад далее
  • Досрочные ЕГЭ по математике базового и профильного уровней прошли без нарушенийДосрочные ЕГЭ по математике базового и профильного уровней прошли без нарушений

    Досрочные Единые государственные экзамены по математике базового и профильного уровней прошли без нарушений, в штатном режиме, сообщает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. «Сбоев на досрочном госэкзамене по математике не зафиксировано. На текущий момент мы наблюдаем высокий уровень организации экзаменов в регионах, где проходит досрочный ЕГЭ», - сообщил заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

    Phaethon.ru / 16 д. 8 ч. 49 мин. назад далее
  • Досрочные ЕГЭ по биологии, физике и письменная часть по иностранным языкам завершились без сбоевДосрочные ЕГЭ по биологии, физике и письменная часть по иностранным языкам завершились без сбоев

    Досрочные Единые государственные экзамены по биологии, физике и письменная часть по иностранным языкам завершились без сбоев, сообщает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Заявления на участие в ЕГЭ по биологии досрочного периода подали около 8,4 тысяч человек, по физике – 7,8 тысяч человек, по иностранному языку – 3,7 тысяч человек, из них около 3,5 тысяч сдавали английский. Немецкий язык сдавали 116 человек, французский – 75, испанский – 30.

    Phaethon.ru / 16 д. 8 ч. 50 мин. назад далее
  • Президент РАН призвал отказаться от ЕГЭПрезидент РАН призвал отказаться от ЕГЭ

    Президент Российской академии наук Александр Сергеев призвал отказаться от единого государственного экзамена (ЕГЭ). Об этом сообщает РБК. «Мы должны очень внимательно посмотреть на проблему утечки интеллекта из страны. Мы почему-то боимся утечки долларов, считаем каждый месяц — сколько туда, сколько сюда. Почему-то никто не считает, как у нас интеллект из страны утекает», — высказался он на Московском экономическом … Читать далее Президент РАН призвал отказаться от ЕГЭ

    Нет реформе.org / 17 д. 0 ч. 14 мин. назад далее
  • А.В.Иванов. Возвращение к устоям?А.В.Иванов. Возвращение к устоям?

    Хочется верить, что желание министра науки и образования Ольги Васильевой упорядочить преподавание русской литературы в школе и вернуть в программы произведения классиков российской словесности – это не разовая акция, а начало систематического восстановления устоев отечественной культурной жизни. Закономерно, что инициатива министра мгновенно вызвала истерику у либералов-западников. Оно и понятно: впервые за тридцать лет государство постаралось … Читать далее А.В.Иванов. Возвращение к устоям?

    Нет реформе.org / 17 д. 0 ч. 26 мин. назад далее
  • Как выучиться на юриста в Германии и РоссииКак выучиться на юриста в Германии и России

    "Немецкое и российское право" - уникальная магистерская программа для юристов в Пассау и Красноярске. DW выяснила, как проходит обучение специалистов российско-германского правового поля.

    Deutsche Welle / 17 д. 1 ч. 13 мин. назад
  • ещё новости
  • Тенденции развития СМИ: убийства журналистов, опасности соцсетей и слабость законов Тенденции развития СМИ: убийства журналистов, опасности соцсетей и слабость законов

    Меньше, чем за сутки, в Индии убили трех журналистов. Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле осудила эти преступления, подчеркнув, что независимая пресса – это основа демократии. Сейчас все больше стран принимают законы, защищающие свободу слова, однако это не значит, что правительства им следуют.

    ООН. Образование / 17 д. 9 ч. 29 мин. назад
  • Операторы по Великобритании фиксируют единичные замены направленияОператоры по Великобритании фиксируют единичные замены направления

    После того, как посольство РФ в Великобритании рекомендовало российским гражданам, а также родителям, планирующих летом отправить детей в британские школы, «тщательно взвесить необходимость таких поездок», операторы и консультационные образовательные центры столкнулись с тревожной реакцией клиентов на эти сообщения. Как рассказала RATA-news директор компании «Мир образования», глава Ассоциации российских консультантов по образованию (АРКО) Юлия Суматохина, многие родители обеспокоены развитием дипломатического скандала с Великобританией и опасаются, что это может помешать обучению детей: «Но только некоторые звонят буквально в панике, требуют от нас гарантий в получении визы и т.д., а в основном, реакция более спокойная. По нашей компании отказов нет, но некоторые коллеги пишут, что кто-то уже ведет разговоры об аннуляции или замене страны». Отказов нет и в компании «Инсайт-Лингва». По словам директора Елены Соломоновой, вопросы от взволнованных родителей периодически поступают в течение последнего месяца. «У нас сейчас по разным городам Великобритании путешествуют четыре группы школьников, они замечательно проводят время, учатся, никаких жалоб, – заверила г-жа Соломонова. – Партнеры нас поддерживают, получаем письма от учебных заведений с искренними заверениями, что нашим студентам везде рады». Вчера в турфирму позвонили несколько родителей: одни просто прояснили ситуацию, другие заменили Великобританию на Ирландию. «Запросы на британские школы продолжаются, наблюдаем не снижение спроса а, скорее, тенденцию к росту объемов. Много новых запросов пришло в выходные», – уточнила она. Директор центра обучения за рубежом Students International Игорь Мишуров также отметил определенное напряжение в образовательном сегменте, хотя тревожных звонков по следам свежих заявлений пока не поступало: «Уже около месяца родители зачастую колеблются, рассматривают альтернативу Великобритании – Ирландию, Мальту, Кипр». По сравнению с аналогичным периодом минувшего года направление продается не столь активно. О падении объемов речь пока не идет, но предварительное бронирование на лето чуть уступает прошлогодним показателям. «Как бы хуже не стало, если затянутся дипломатические войны. Например, после взаимной высылки дипломатов у нас впервые летом не собирается ни одной группы в США – непонятно, как получать визы», – заметил г-н Мишуров. Юлия Суматохина согласна, что летние группы набираются сложнее, чем годом ранее, а по сравнению с докризисным 2014 годом образовательный поток сократился примерно в пять раз. Стабильнее сохраняется интерес к длительным обучающим программам, например, магистратуре. «Два дня назад отправили в Англию группу, у них все в порядке. От наших партнеров также не поступало предупреждений или отказов принять российских школьников», – сказала она. На сайте АРКО вчера разместили заявление, в котором члены ассоциации сообщает об их поддержке британскими партнерами и выражают уверенность в своевременном получении виз под образовательные программы. Генеральный директор образовательного агентства «Открытый мир» Григорий Угаров также подтвердил, что люди взволнованы тревожными новостями. «Отказов единицы. Как правило, клиенты опасаются, что заплатят деньги, а поездка сорвется, не дадут визу. Мы объясняем, что языковые ассоциации в Великобритании выражают интересы всей образовательной индустрии, они заинтересованы в студентах из любых стран. Я абсолютно уверен, что британские школы, университеты приложат все усилия, чтобы российские студенты и школьники получили прекрасный учебный опыт, а занятия проходили в атмосфере взаимоуважения ко всем национальностям», – подчеркнул он. Директор департамента образования за рубежом компании BSI Group Ирина Наумова убеждена, что в международных школах очень ценят многонациональный коллектив, там учат детей работать в команде: «Звонки от родителей единичные, поездок никто не отменяет. Большинство детей отправляем в группах, которые сопровождают профессиональные лидеры. Они всегда вместе с детьми, на месте решают любые вопросы». По ее словам, в прошлом году образовательные туры на лето были распроданы очень быстро, а сейчас места еще есть. В первую очередь, г-жа Наумова связывает это с подорожанием примерно на 10 рублей британского фунта, а кроме того сам оператор почти в два раза увеличил объемы по направлению. «Думаю, скоро все успокоится, надо просто переждать. Время еще есть, визы делают нормально. В марте оформление занимало около двух недель, хотя норма заявлена в три недели», – говорит она. Григорий Угаров напомнил, что британскую визу получают 95% заявителей, это очень хороший показатель. «Британцы зарабатывают на обучении, не думаю, что посольство перекроет этот кран. Советуем и родителям, и студентам набраться терпения, не поддаваться панике, а документы на визу подавать за месяц-полтора до выезда». Заместитель генерального директора компании «Русский экспресс» Наталья Литвиненко добавила, что от агентств не слышно об отказах или тревожных звонках клиентов. «Никто не высказывает опасений, когда запрашивает туры в Великобританию, однако за последние две-три недели мы замечаем снижение количества запросов. И если чуть раньше мы наблюдали почти 30-процентный рост направления, то сейчас уже можно говорить об аналогичном спаде», – уточнила она. /RATA-news/

    вОтпуск.ru / 17 д. 10 ч. 21 мин. назад далее
  • К 2025 году все школы будут работать в первую сменуК 2025 году все школы будут работать в первую смену

    Министерство образования и науки России в рамках приоритетного проекта по созданию современной образовательной среды к 2025 году планирует обеспечить перевод всех школ страны в одну смену. Такая информация содержится в материалах к заседанию итоговой коллегии Минобрнауки, которая намечена на 14 марта.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 18 д. 2 ч. 34 мин. назад
  • Немецкий в вузе: что должен знать каждый студентНемецкий в вузе: что должен знать каждый студент

    Учеба в Германии для иностранных студентов - испытание на прочность. Жизнь на первых порах осложняют еще и загадочные аббревиатуры в вузах. Внимание: ключ к их разгадке!

    Deutsche Welle / 18 д. 4 ч. 41 мин. назад
  • Зачем Дэвид Бекхэм отдал свой Инстаграм девочке из ИндонезииЗачем Дэвид Бекхэм отдал свой Инстаграм девочке из Индонезии

    Легенда футбола и посол доброй воли ЮНИСЕФ Дэвид Бекхэм отправился в Индонезию, чтобы встретиться с детьми, которые пытаются остановить одну из самых серьёзных проблем в школах страны – травлю сверстников. В прошлом полузащитник на футбольном поле, а сейчас защитник прав детей – Бекхэм решил своими глазами увидеть, как в стране работает фонд «7», который он учредил совместно с Детским фондом ООН.

    ООН. Образование / 20 д. 9 ч. 29 мин. назад далее
  • Школы не будут отказываться от своих психологовШколы не будут отказываться от своих психологов

    Минобрнауки РФ не планирует отказываться от школьных психологов и кем-то их заменять, сообщила журналистам в пятницу замминистра образования и науки РФ Ирина Потехина в ходе рабочей поездки в Курскую область.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 22 д. 21 ч. 55 мин. назад
  • Как немецкие вузы распределяют учебные местаКак немецкие вузы распределяют учебные места

    50 лет назад в Германии разработали единые критерии отбора абитуриентов в университеты. Но до сих пор их не прекращают совершенствовать.

    Deutsche Welle / 24 д. 2 ч. 13 мин. назад
  • На чем экономят немецкие студентыНа чем экономят немецкие студенты

    Студенты в Германии - на особом положении. Студенческий статус дает льготы и позволяет изрядно сэкономить. А некоторые на скидках выстраивают бизнес.

    Deutsche Welle / 25 д. 3 ч. назад
  • Принцип Питера: как эффективно развивать карьеру сотрудниковПринцип Питера: как эффективно развивать карьеру сотрудников

    В каждой компании есть руководители, которые обладают прекрасными техническими навыками, но не имеют лидерских качеств. Этот парадокс можно объяснить реализацией Принципа ПитераПринцип Питера, изложенный в книге доктора Лоуренса Дж. Питера в 1969 году, описывает следующий парадокс: в иерархической системе каждый индивидуум имеет тенденцию подняться до уровня своей некомпетентности. Другими словами, компании развивают карьеру сотрудника до того момента, пока его должность не перестает соответствовать его уровню компетентности. Эта проблема возникает, когда навыки, которые делают кого-то успешным на одном уровне работы, не становятся основа успеха на следующем уровне. В этих случаях компании должны выбирать, следует ли продвигать успешного исполнителя или вместо этого обратить внимание на работника, который обладает управленческими и лидерскими качествами. Когда сотрудника за успехи в работе вознаграждают повышением по карьерной лестнице, может возникнуть несоответствие: прекрасный инженер не всегда может стать прекрасным главным инженером, а замечательный менеджер по продажам может не справиться с функциями руководителя отдела. Та же проблема может быть применима к ученым, врачам, юристам или любым другим специальностям, где технические способности не обязательно перейдут в управленческие навыки. Исследование принципа Питера Хотя принцип Питера звучит довольно правдоподобно, он никогда не подвергался эмпирическим испытаниям с использованием данных многих организаций. Чтобы проверить, действительно ли компании получают лучших менеджеров, продвигая лучших исполнителей, исследовательская компания SSRN изучила данные об эффективности продавцов и их руководителей в 214 фирмах. Продажи — идеальная проверка принципа Питера, потому что, в отличие от других профессий, здесь легко идентифицировать высокопроизводительных продавцов и менеджеров. И у продавцов и у менеджеров есть отчеты о продажах, и можно измерить управленческие способности руководителей в зависимости от того, как они помогают улучшить работу своих подчиненных. Исследование обнаружили, что эффективность продаж сильно коррелирует с продвижением по службе. Для продавца каждый более высокий рейтинг продаж соответствует примерно 15%-ной вероятности того, что его повысят до управления продажами. В тоже время, эффективность продаж отрицательно коррелирует с производительностью руководителя отдела продаж: когда продавец продвигается по карьерной лестнице, каждый более высокий рейтинг продаж коррелирует с 7,5%-ным снижением производительности каждого из подчиненных руководителя после продвижения. Такие результаты появляются независимо от того, стал ли продавец руководителем команды, в которой работал либо начал руководить новой командой. Другими словами, компании склонны продвигать успешных исполнителей, хотя эффективность их работы при этом снижается. По данным исследования, такая тенденция наблюдается практически во всех случаях. Что же происходит? Чаще всего причиной такого эффекта снижения производительности является принятие решения о повышении какого-либо продавца без серьезного изучения его управленческих качеств, то есть назначение проводится случайным образом. Но исследование обнаружило один важный момент, который является исключением из правил — продавцы, которые работали в командах с большим количеством коллег над серьезными сложными сделками, становятся очень эффективными менеджерами. Такая работа требует навыков эффективного сотрудничества, что является положительным качеством для потенциального руководителя. Минимизация затрат на продвижение В исследовании также изучался вопрос минимизации затрат на продвижение потенциально неэффективных руководителей. Удалось определить два основных критерия. Во-первых, компании могут вознаграждать лучших успешных исполнителей финансовыми бонусами, а не продвижением по карьерной лестнице. Таким образом, вознаграждая эффективных продавцов стимулирующими оплатами, компании могут спокойно продвигать потенциально успешных руководителей. Продавцы получают желаемое вознаграждение и не стремятся подняться по карьерной лестнице, чтобы заработать больше денег. Еще один момент, который может мотивировать сотрудников без продвижения в должности — это престиж. Успешного продавца можно перевести на более престижное направление деятельности или доверить ему работу с топовыми клиентами. Таким образом его карьера будет развиваться в соответствии с существующими желаниями и талантами, но без изменения служебных обязанностей. Во-вторых, компаниям нужно позволить менеджерам быть менеджерами: продвигать лучших кандидатов на управленческую работу, позволять им управлять крупными командами и разделять управленческие обязанности и обязанности подчиненных (результаты продаж сотрудников отдела не должны напрямую коррелировать с результатами управления). Оба предложенные варианта могут быть реализованы как часть процесса оценки производительности. Например, с помощью метода "девять боксов", который позволяет отделить оценку будущего карьерного потенциала от предшествующей работы. Сотрудники, которые высоко оценивают будущий карьерный потенциал, могут быть вознаграждены повышением в должности до тех пор, пока их потенциал не будет реализован. Сотрудники, которые высоко оценивают предыдущий опыт работы, могут быть вознаграждены бонусами, престижем, индивидуальным карьерным развитием. Этот процесс в компании должен быть четко разработан, чтобы корректно определять какой метод вознаграждения лучше применять к каждому сотруднику и не повышать в должности тех, кто является хорошими исполнителями, но будут плохими менеджерами. delo.ua Рубрика: Обучение, Развитие, Управление талантамиКлючевые слова: Развитие персоналаПринцип Питера

    HR-Portal.ru / 25 д. 3 ч. 9 мин. назад далее
  • Почему эмоциональный интеллект нужно развивать именно сейчасПочему эмоциональный интеллект нужно развивать именно сейчас

    Программы по личностному развитию руководителей становятся сегодня все более популярными. Одна из их ключевых тем – эмоциональный интеллект. О том, почему это понятие становится таким важным для топ-менеджмента и как развивать эмоциональный интеллект – рассказывает Александра Егорушкина, консультант и бизнес-тренер Консалтинговой группы. – В последнее время все чаще на рынке появляются программы, ориентированные на развитие личностных качеств руководителей, так называемых «soft skills». Причем внимание этой теме уделяют даже весьма уважаемые бизнес-школы. Например, в «Сколково» около 30% программ, заявленных на 2016 год, так или иначе связаны с лидерством, коммуникациями и эмоциональным интеллектом. На состоявшемся в январе 2016 года Всемирном экономическом форуме в Давосе были названы 10 профессиональных навыков, которые будут актуальны через 5 лет. И среди них далеко не в самом конце списка – эмоциональный интеллект и взаимодействие с людьми. Качество же этого взаимодействия, в свою очередь, сильно зависит как раз от уровня развития эмоционального интеллекта. Еще пару лет назад программы для развития soft skills не были направлены на топ-менеджмент компаний, а, скорее, занимали свое место в блоках, связанных с личностным ростом. Разберемся, почему эти качества становятся актуальными именно сейчас. Фото с сайта nlp-minsk.by Вот несколько причин, почему с каждым годом эти навыки будут все более востребованы. Поколение Google Уже сейчас в компании приходят работать люди, которые родились в принципиально другом мире: им непонятно, как можно жить без Интернета, без Google, они совершенно иначе относятся к своему времени. У них другая мотивация, другие ценности, другие установки. Сама по себе работа и кропотливый труд не являются значимыми в их системе координат. Скорее – это средство для получения всего остального. Очевидно, что мы уже начинаем сталкиваться с действительностью, когда сотрудники нуждаются в принципиально иных подходах к мотивации. Этим поколениям намного сложнее сделать над собой усилие, если у них что-то не получается. При этом они могут быть очень продуктивными и быстро обучаемыми в случае, когда испытывают, например, эмоцию интереса. Об этом говорят и положительные отзывы в адрес набирающей обороты геймификации. С точки зрения эмоционального интеллекта, привнесение в работу и обучение элементов игры включает такие эмоции, как интерес, ожидание, радость. При этом эмоция интереса является одной из самых продуктивных – именно она побуждает нас к действиям, направленным на удовлетворение этого интереса. Если мы хотим, чтобы наши сотрудники были эффективны, то мы должны научиться такие эмоции в людях вызывать и поддерживать.Пример. В компанию пришел новый сотрудник, и на протяжении определенного времени он очень продуктивно работал. Пока ему было интересно – с новыми людьми и новыми задачами. Но постепенно страсть к работе стала угасать: новизна перестала быть новизной, интерес снизился. В это время для руководителя логично было бы предпринять какие-то действия, направленные либо на поддержание эмоции интереса, либо на то, чтобы вызвать другие продуктивные эмоции. Но этого не произошло. И в какой-то момент руководитель понял, что его подчиненный работает с внутренним напряжением и сопротивлением. На смену интересу не пришло никаких других ресурсных эмоций. Даже наоборот – появилась эмоция неудовольствия собой, на борьбу с которой сотрудник тратил очень много времени. Эта эмоция появилась из-за того, что руководитель давал сотруднику только негативную обратную связь, совершенно не акцентируя внимания на том, что было сделано хорошо, считая такую работу само собой разумеющейся. При этом подкрепляющая обратная связь вызывает у сотрудников радость и доверие – эмоции, ради достижения которых мы готовы что-то делать. То есть мы испытываем эмоции интереса и ожидания по отношению к эмоции радости.Ради того, чтобы нас похвалили, мы готовы выполнять даже те задачи, которые нам не нравятся.В этой ситуации положительная обратная связь была именно тем инструментом, который должен был прийти на смену новизне. Такое простое решение могло в корне изменить поведение человека за счет изменения его эмоций. Еще пример. Несколько лет в компании работал хороший специалист, который входил в категорию ключевых сотрудников и которому «светило» повышение в должности. Но в какой-то момент он пришел с заявлением на увольнение без видимых причин. Когда начали разбираться в ситуации, выяснилось, что сотрудник боится, что не сможет соответствовать ожиданиям руководителя. Он испытывает эмоцию страха. Но вместо того чтобы прийти и открыто обсудить свои опасения (вероятнее всего, он еще и руководителя боялся), он решил написать заявление. При этом эмоция была вызвана нестыковкой картин мира руководителя и сотрудника, а не какими-то реальными фактами. Если руководитель смог бы прочитать проявления страха вовремя, то смог бы что-то сделать. По сути эмоции должны являться для нас сигналами, что все хорошо или, наоборот, что нужно что-то менять. Увидеть проявление эмоции мы можем, но залезть в чужую голову не получится.Оба примера показывают, как определенные сигналы в поведении сотрудников на самом деле являются проявлениями эмоций, на которые опять-таки есть причины. И именно развитый эмоциональный интеллект позволяет нам, с одной стороны, вовремя заметить проявления эмоций, а с другой – выстроить причинно-следственную связь и понять, как лучше воздействовать на ситуацию. Воздействия на поведенческие проявления не принесут существенного результата, в данном случае необходимо направлять свои усилия на причины. Безусловно, руководитель крупной компании не может бегать за каждым сотрудником и следить, что с ним происходит. Но каждый руководитель может и должен обращать внимание на такие вещи. Ведь одна из основных функций менеджмента – управлять людьми так, чтобы они могли хорошо делать свою работу. Управление через эмоции – один из самых «экологичных» способов на сегодняшний день. Потому что приносит удовлетворение и компании, и сотрудникам. Скорость изменений С переходом в информационную эру скорость передачи информации возросла астрономически. И это вынуждает нас быстро реагировать и внедрять изменения. Изменения сами по себе вызывают негативные эмоции – и чем их одновременно больше и скорость их выше, тем интенсивнее эти эмоции. Именно их в повседневной рабочей практике мы привыкли называть сопротивлением. В той или иной ситуации сопротивление может состоять из таких эмоций, как: растерянность, удивление, тревога, страх, грусть, неудовольствие, досада, а в некоторых случаях даже злость. И в этом плане намного проще разложить сопротивление на конкретные эмоции и воздействовать непосредственно на узкую причину, нежели глобально бороться с сопротивлением, не очень понимая, что именно лежит в его основе. Здесь есть 2 основных составляющих: Нужно уметь управлять собственным отношением к внешним изменениям. Руководителям необходимо быстро справляться с этими негативными эмоциями, чтобы успевать реагировать на ситуацию, а не зависать в своем к ней отношении. Как говорит доктор Ицхак Адизес, «выигрывает тот, кто быстрее перестраивается в условиях изменившейся ситуации» Надо помнить о сопротивлении в головах наших сотрудников. Руководитель принимает решение, внедрять же его он поручает своим подчиненным. Но мотивации на очередные изменения у сотрудников гораздо меньше, чем у руководителей, которые хотя бы понимают, зачем необходимо то или иное изменение и как оно повлияет на компанию. То есть по сути, за счет доступа к информации и более системного представления о происходящем сила негативных эмоций от изменений у руководителей существенно ниже, чем у сотрудников.Функция эмоционального интеллекта в данном случае – не только выявление эмоций и их причин, но и построение стратегий воздействия на эти причины. Так, чтобы добиться изменения эмоционального фона в компании.Или как принято в последнее время говорить – снизить уровень тревожности. Пример. В одной из компаний руководством было принято решение переходить на новую CRM-систему. Такой сложный проект (а все были убеждены, что этот проект просто неподъемен) вызвал огромное сопротивление. Линейные руководители постоянно находили массу причин, почему прямо сейчас этого сделать ну никак нельзя. Кстати, причины выглядели вполне уважительными. Проанализировав ситуацию, руководитель понял, что корнем проблемы стал страх линейных руководителей перед колоссальными потерями времени (вести две системы параллельно и неизвестно как долго). Для снижения уровня страха было принято решение сделать диагностику старой CRM, в которой приняли бы участие все линейные менеджеры. Увидев весь список проблем и количество реально теряемого ежедневно времени и информации, сотрудники не просто забыли про страх, но и сами стали ждать – когда все эти проблемы закончатся.На внедрение новой CRM вместе с написанием технического задания ушло 6 месяцев. Важно отметить: внедрение проходило практически без участия генерального директора – только на эмоциях ожидания радости сотрудников и их желании решить собственные проблемы. Еще пример. «Негативные» эмоции – это не всегда плохо. Один мой знакомый собственник компании, которая занимается организацией пейнтбола, только закончил строить площадку для проведения игр, как через неделю она сгорела. Большинство людей в такой ситуации растерялись бы, у них возникли бы такие эмоции, как печаль, изумление. Но этот человек разозлился, и в энергии злости (а это очень энергоресурсная эмоция) нашел силы справиться с потрясением и выработать новую бизнес-модель. Он стал активно выезжать на другие площадки и организовывать игры там, где людям это было удобно. Поменял оборудование и формат (переключился на лазертаг). Сейчас у него 3 своих площадки и бизнес успешно развивается. Но если бы в тот момент он «завис», промедлил, то конкурентам ничего бы не стоило забрать себе его долю рынка, которую отвоевать обратно очень сложно. По сути так и с нашими сотрудниками: когда мы ставим перед ними очень сложные, с виду невыполнимые задачи, иногда имеет смысл добавить им в качестве ресурса эмоцию злости.В обоих примерах мы говорим, с одной стороны, об управлении эмоциями, с другой – об их использовании для решения очень прикладных задач. И это то, что должен уметь делать каждый руководитель: видеть ресурсные состояния своих сотрудников или создавать их, чтобы использовать с пользой для компании. probusiness.io Рубрика: Обучение, Развитие, Управление талантамиКлючевые слова: эмоциональный интеллект

    HR-Portal.ru / 26 д. 3 ч. 7 мин. назад далее
  • Минобрнауки готовит НОВЫЙ перечень школьных учебниковМинобрнауки готовит НОВЫЙ перечень школьных учебников

    Министерство образования и науки России на основании научной экспертизы составит новый список школьных учебников, которые войдут в федеральный перечень. Об этом заявила министр образования Ольга Васильева в четверг в эфире радиостанции "Вести FM".Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 26 д. 3 ч. 36 мин. назад
  • 4 новинки на рынке корпоративного обучения4 новинки на рынке корпоративного обучения

    Обзор кейсов корпоративного обучения с использованием технологичных сервисов Если анализировать опыт прошлых лет, то можно с уверенностью сказать, что западные и отечественные разработчики технологических решений для корпоративного обучения довольно оперативно реагируют на потребности рынка, поэтому ежегодно представляют новые разработки как для offline-обучения, так

    HR-Portal.ru / 28 д. 0 ч. 6 мин. назад далее
  • Как рассчитать рентабельность обучения персонала — 7 правилКак рассчитать рентабельность обучения персонала — 7 правил

    Самый наглядный способ продемонстрировать эффективность стирального порошка Tide — сравнить его с «обычным стиральным порошком». А еще можно вымыть полголовы Head & Shoulders и сравнить результат с действием обычного шампуня. Выглядит убедительно и не требует предъявления результатов тестов и испытаний. Попробуем применить такой же подход к оценке рентабельности обучения персонала. Забудьте на время про коэффициент возврата инвестиций в обучение (ROI) —  для того чтобы понять, выгодно ли вкладываться в обучение, иногда достаточно здравого смысла и несложной математики. Логика расчета Рентабельности обучения персонала достаточно проста. Нужно сравнить затраты компании при найме «готовых» специалистов, и затраты при найме сотрудников, которых планируется «доучивать»  в процессе работы. Вначале давайте договоримся о некоторых правилах, устанавливающих порядок расчета затрат на «готовых» и «обучаемых» сотрудников. Правило 1. Срок окупаемости обучения персонала ограничен 1-1,5 годами Рыночная стоимость специалиста, квалификация которого требует от компании вложений в обучение, может быть ниже, чем квалификация «готового» специалиста. Но никто не запретит тому, кого компания обучила и помогла набраться опыта, переоценить свою рыночную стоимость по прошествии какого-то времени и потребовать повышения заработной платы до уровня «готового» специалиста. Так что срок, за который «инвестиции в обучение сотрудника» должны окупиться, ограничен — примерно год-полтора. Правило 2. Срок подбора сотрудника зависит от его квалификации Сроки поиска «готового» специалиста и специалиста, которого планируется обучать, будут отличаться. К примеру, «готового» мы можем искать три месяца, а «обучаемого»  — месяц. Соответственно, затраты на подбор (оплата труда рекрутера, расходы на публикации объявлений о найме и базы резюме)  тоже будут отличаться и должны быть учтены в расчете рентабельности обучения. Правило 3. Пока сотрудник не принят, кто-то выполняет его работу Это значит, что к затратам на поиск и подбор можно отнести и сумму, которую мы платим тому, кто работает на вакантной должности. Чем дольше ищем, тем выше наши затраты на замещение отсутствующего сотрудника. Правило 4. Работа должна быть выполнена, даже если сотрудник еще не обучен Мы можем нанять сотрудника, который, до того как будет обучен и наберется опыта, будет способен решить не более 60% порученных ему задач. Нерешенные 40% нам все равно придется кому-то поручить. И заплатить квалифицированному сотруднику за их решение тоже придется. Это тоже плата за осознанное решение нанимателя нанять сотрудника, которого планируется обучать в процессе работы. Правило 5. Любое обучение стоит денег Неважно, заплатили ли мы внешнему провайдеру за учебный курс, или на обучение сотрудника тратил свое рабочее время руководитель или наставник — затраты на обучение в расчете на обучение должны быть учтены. Правило 6. В период обучения сохраняется заработная плата и обеспечивается замещение обучаемого В подавляющем большинстве случаев за обучаемым сотрудником сохраняется заработная плата, даже если обучение проходит «с отрывом от производства». Исходя из того, что мы не можем без нежелательных последствий освободить рабочее место, мы должны заплатить тому сотруднику, который будет замечать «учащегося». Это тоже затраты, связанные с обучением. Правило 7. Недостаток квалификации со временем стремится к нулю Понятно, что 40% невыполняемой обучаемым сотрудником работы по мере накопления опыта, применения знаний и совершенствования навыков со временем превратятся в 0%. Но до достижения стопроцентного КПД нужно обязательно учитывать затраты на выполнение тех 40-25-15-10-5%, которые он будет «недорабатывать». Кейс на расчет рентабельности обучения персонала Правила, мы определили, у нас есть возможность продемонстрировать их применение в рамках несложного показательного кейса. Предположим, что «рыночная стоимость» квалифицированного специалиста составляет 100 т. р., а «стоимость» специалиста, которого мы планируем обучить — 60 т. р. Время поиска «квалифицированного» специалиста — 3 месяца, «неквалифицированного» — 1 месяц при ежемесячных  затратах на подбор  10 т. р. Рабочее место в период поиска сотрудника не пустует — за замещение отсутствующего сотрудника мы платим квалифицированному специалисту 100 т. р. Срок, в рамках которого рассчитываем рентабельность — 1 год. Считаем, что по истечении года «обученный» и «готовый специалист» сравняются в размере заработной платы. Размер доплаты за выполнение объема работы, с которым не справляется обучаемый сотрудник, считаем по ставке квалифицированного специалиста, умножая ее на % «недоквалификации». Срок, в течение которого «обучаемый» сотрудник выйдет на 100% КПД — 6 месяцев. За это время его «недоработка» должна упасть с 40% до нуля. Обучение «с отрывом от производства» считаем как 100%-ное замещение обучаемого сотрудника. Для сравнения готовим два вида расчета — расчет затрат при найме готового специалиста и расчет затрат при найме и обучении специалиста. Расчет затрат при найме готового специалиста Подбор: 45 тысяч потратили на подбор специалиста, на который ушло три месяца. Замещение: 300 тысяч заплатили тому, кто работал, замещая отсутствующего сотрудника, пока велся поиск. Заработная плата за 12 месяцев: 1 миллион двести тысяч — годовой ФОТ. Итоговые затраты —  1545 т. р. Расчет затрат при найме и обучении специалиста Подбор — за 1 месяц потратили 10 т. р. 100 тысяч заплатили тому, кто работал, замещая отсутствующего сотрудника, пока велся поиск. Заработная плата за 12 месяцев составила 720 т. р. Затраты на обучение — 50 т. р. Затраты на выполнение работы другим специалистом, пока обучаемый учился и приобретал опыт — 215 т. р. Итого 1100 рублей. Подведение итогов кейса Решение обучать новых сотрудников позволило компании сэкономить за год 445 т. р., то есть 28% от затрат на найм и заработную плату квалифицированного специалиста при том, что абсолютная разница в размере заработной платы «готового» и «обучаемого» специалиста составляет 40% (100 т. р. и 60 т. р.). Интересно, что, несмотря на то, что мы старались скрупулезно подсчитать все затраты на обеспечение процесса обучения и компенсации нехватки квалификации обучаемого сотрудника, экономия оказалась существенной. Вместо заключения Математика — штука упрямая. Достаточно уменьшить разницу в зарплате «готового» и «обучаемого» специалиста до 20%, как экономия за счет обучения сократится до 13%, а сумма экономии составит за год 205 тысяч рублей. Значит ли это, что обучать персонал может оказаться рискованно и невыгодно — не берусь утверждать. Правила, которыми я объяснил применение в расчете тех или иных алгоритмов — не догмы. Никто не запретит вам пользоваться в ваших расчетах только частью из них или ввести новые. Кроме того, на решение обучать сотрудников влияют не только те факторы, которые я описал в правилах В этой статье я привел пример логики, которую можно использовать в решении управленческих задач. Подходит ли она для ваших задач   —  разбирайтесь в каждом конкретном случае. Всем успехов и интересных решений. Денис Карандашев, hr-praktika.ru Рубрика: Обучение, Развитие, Управление талантамиКлючевые слова: Обучение персоналарентабельность обучения

    HR-Portal.ru / 29 д. 5 ч. 31 мин. назад далее
  • Кто получает европейский диплом: 10 любопытных фактовКто получает европейский диплом: 10 любопытных фактов

    Пока итальянцы продолжают жить с родителями, скандинавы заводят собственные семьи. Немцы больше всего довольны учебой. Какие еще подробности выяснили ученые?

    Deutsche Welle / 30 д. 4 ч. 46 мин. назад
  • В ООН встретили НаврузВ ООН встретили Навруз

    Более 300 млн. жителей планеты издревле отмечают Навруз - день весеннего равноденствия – как начало нового года. Этот праздник дарит человечеству возможность подтвердить свою приверженность миру и равноправию, а также стремление к устойчивому развитию.

    ООН. Образование / 30 д. 12 ч. 4 мин. назад
  • Как лучше изучать немецкий с помощью интернетаКак лучше изучать немецкий с помощью интернета

    Учеба или работа - сегодня без знаний иностранного языка далеко не уйдешь. А вот отправляться для этого за границу вовсе не обязательно. Достаточно интернета!

    Deutsche Welle / 38 д. 1 ч. 1 мин. назад
  • Дни бесплатных открытых дверей в университетах Швейцарии SEGДни бесплатных открытых дверей в университетах Швейцарии SEG

    Основоположница традиций в сфере гостиничного бизнеса и гостеприимства, Швейцария обеспечит вам вид на жительство и достаточно времени для поиска работы в течение 18 месяцев после получения степени бакалавра или магистра. Большинство программ включают оплачиваемую стажировку еще во время обучения. Более того, швейцарские университеты оказывают помощь выпускникам в трудоустройстве. Большая часть студентов заключает договор на работу еще до получения диплома. 23% рабочих контрактов — в Европе, 20% — в Америке и 17% — в Швейцарии. Для этого всем желающим необходимо определиться с наиболее подходящим вузом и программой обучения! Университеты Швейцарии SEG (туризм, гостиничный бизнес, кулинария) устраивают Дни Открытых Дверей, когда совершенно бесплатно Вы сможете посетить вузы страны и определиться с учебным заведением. Ближайшие даты бесплатных туров:   16-17 апреля и 21-22 мая В бесплатный тур SEG входит: посещение университетов туризма и гостиничного менеджмента, кулинарной академии в Швейцарии проживание и питание в течение 1-3 ночей в отеле (зависит от количества вузов посещения) трансферы между кампусами университетов для вас + 1-2 сопровождающих (1 гостиничный номер на троих) получение индивидуальной консультации о программах: языковые и подготовительные курсы, бакалавриат, PGD, магистратура в Швейцарии Список университетов для посещения: Cesar Ritz Colleges Switzerland IHTTI School of Hotel Management Hotel Institute Montreux Swiss Hotel Management School Culinary Arts Academy SwitzerlandОтдельно оплачивается: виза в Швейцарию страховка авиабилеты в Швейцарию трансфер из/в аэропортПреимущества вузов SEG: 21 000 выпускников, работающих в 60 странах. Они занимают ведущие позиции в индустрии гостеприимства в таких отелях, как Mariott, Ritz-Carlton, Marco Polo, Sheraton, Raffles, а также в бесчисленном количестве независимых отелей и ресторанов ежегодные ярмарки вакансий с работодателями со всего мира. Мероприятие, которое проводится вузами 2 раза в год и на которое приезжают более 50 известных компаний, чтобы заключить договор на стажировку или на работу со студентами или выпускниками SEG академии туризма SEG сотрудничают с такими престижными сетями, как Hyatt, Four Seasons, Accor Group, Kempinski, Ritz Carlton, Marriott, Shangri-La, FRHI Hotels и др. набор на программы 4 раза в год – можно выбрать удобное время начала языковая практика (возможность выбора, в какой части Швейцарии учиться – немецкой, французской или итальянской)Крайний срок регистрации на Open Days - 2 недели до начала мероприятия, если у Вас есть действующая виза. Если визы нет, то крайний срок регистрации - 4 недели до начала мероприятия. Пожалуйста, дождитесь подтверждения Вашей регистрации до того, как будете бронировать билеты в Швейцарию.Официальный представитель SEG в России и странах СНГ – агентство по образованию за рубежом AcademConsult. /вОтпуск.ру/

    вОтпуск.ru / 38 д. 4 ч. 56 мин. назад далее
  • 400 лет рабства: на выставке в ООН вспоминают жертв работорговли400 лет рабства: на выставке в ООН вспоминают жертв работорговли

    Рабство и трансатлантическая работорговля унесли жизни 15 миллионов мужчин, женщин и детей.  Этот мрачный период в истории человечества продолжался более 400 лет. Чтобы напомнить об этой трагедии в нью-йоркской штаб-квартире ООН организовали выставку «Помните о рабстве: заявите об этом в полный голос». Она приурочена к ежегодному Международному дню памяти жертв рабства и трансатлантической работорговли.

    ООН. Образование / 38 д. 20 ч. 48 мин. назад далее
  • Ростуризм хочет повысить квалификацию работников туризма на местном уровнеРостуризм хочет повысить квалификацию работников туризма на местном уровне

    Федеральное агентство по туризму в рамках новой ФЦП по развитию туризма на 2019-2025 годы выступает с инициативой по внедрению программ дополнительного образования для повышения квалификации специалистов в сфере туризма на местном уровне по всей территории России, заявил в воскресенье руководитель ведомства Олег Сафонов.Выступая на Всероссийском совещании по актуальным вопросам развития туризма в РФ в рамках Международной туристической выставки "Интурмаркет", он подчеркнул, что одной из главных задач в реализации новой федеральной целевой программы на период 2019-2025 годов станет развитие отраслевой системы подготовки и повышения квалификации специалистов индустрии туризма."Президент в своем послании Федеральному собранию отметил важность профессиональных кадров на государственной и муниципальной службе. Этот вопрос очень актуален для туристской сферы. У нас есть опыт развития туризма "сверху", в то время как очень важным является реализация инициатив, исходящих "снизу". Однако навыков и компетенций в части разработки и ведения туристских проектов на муниципальном уровне практически нет", — сказал Сафонов."В этой связи мы выступаем с инициативой по внедрению программ дополнительного образования для служащих муниципальных органов власти в части управления развитием туризма в муниципальном образовании на основе проектного подхода, что позволит повысить эффективность туристско-рекреационного развития территорий по всей стране", — заявил глава Ростуризма. /РИА Новости/

    вОтпуск.ru / 39 д. 9 ч. 3 мин. назад далее
  • Почему в России сокращают количество ВУЗов и филиалов: ПутинПочему в России сокращают количество ВУЗов и филиалов: Путин

    Сокращение числа вузов в России вызвано необходимостью закрывать организации, которые торгуют корочками, заявил президент Владимир Путин. Путин отметил, что за последние годы количество вузов в стране сократилось на 30%, а филиалов — на 60%.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 40 д. 19 ч. 18 мин. назад
  • Немецкая стипендия для студентов из БеларусиНемецкая стипендия для студентов из Беларуси

    Все, что нужно для участия в этой стипендиальной программе, - знания немецкого и желание провести семестр в университете Германии. Что предлагают немецкие студенты - белорусским?

    Deutsche Welle / 43 д. 4 ч. 34 мин. назад
  • Гамбия извинилась перед Таиландом за слова своего министраГамбия извинилась перед Таиландом за слова своего министра

    Речь идёт о высказывании чиновника, заявившего, что Гамбия, в отличие от Таиланда — не направление для «секс-туризма».   Внешнеполитическое ведомство Гамбии принесло официальные извинения Королевству Таиланд за слова министра туризма и культуры африканской страны...

    SKNews.ru / 45 д. 7 ч. 43 мин. назад
  • Каждый пятый ребенок в мире лишен возможности учитьсяКаждый пятый ребенок в мире лишен возможности учиться

    Примерно 263 миллиона детей, подростков и молодых людей не посещают школу. Это означает, что каждый пятый ребенок в мире лишен возможности учиться.  Этот показатель почти не изменился за последние пять лет. Несмотря на принимаемые меры, международное сообщество практически топчется на месте.

    ООН. Образование / 48 д. 17 ч. 4 мин. назад
  • Эксперт ООН: государству и религии лучше находиться на «почтительном расстоянии» друг от другаЭксперт ООН: государству и религии лучше находиться на «почтительном расстоянии» друг от друга

    Представителям власти и религии лучше находиться на «почтительном расстоянии» друг от друга.  Государство обязано проявлять беспристрастное уважение ко всем вероисповеданиям, считает Специальный докладчик по вопросу о свободе религии или убеждений Ахмед Шахид.

    ООН. Образование / 48 д. 17 ч. 24 мин. назад
  • Самый-самый немецкий студентСамый-самый немецкий студент

    Берлинский студент-медик Филипп Хумбш хочет научить людей не проходить мимо тех, кому нужна неотложная помощь. За свой социальный проект он удостоен звания "Студент года".

    Deutsche Welle / 50 д. 2 ч. 18 мин. назад
  • За 7 лет в Москве построили 81 школу и 210 детсадовЗа 7 лет в Москве построили 81 школу и 210 детсадов

    Почти 300 детских садов и школ построили в Москве за последние семь лет. Об этом во вторник сообщил мэр города Сергей Собянин. "За последние семь лет значительно выросла доступность образования, на 50% увеличилось число дошкольников, на четверть - количество школьников. Исчезли очереди, которые были в прежние годы и составляли десятки тысяч людей, которые не могли попасть в дошкольное учреждение.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 67 д. 7 ч. 3 мин. назад далее
  • Более 100 ВУЗов РосОбрНадзор проверит за 2018 годБолее 100 ВУЗов РосОбрНадзор проверит за 2018 год

    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в этом году проведет 111 плановых проверок учреждений высшего и дополнительного образования. Проверки, в частности, пройдут в Национальном исследовательском Томском государственном университете, Кубанском государственном университете, Тамбовском государственном техническом университете, Брянском государственном аграрном университете.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 71 д. 22 ч. 20 мин. назад далее
  • 11 февраля: выставка британского образования IClass UKFair (IClass Education Group, Санкт-Петербург)11 февраля: выставка британского образования IClass UKFair (IClass Education Group, Санкт-Петербург)

    11 февраля с 13:00 до 17:00 в Санкт-Петербурге в гостинице Новотель пройдёт ежегодная Выставка британского образования IClass UKFair, организованная образовательной компанией IClass Education Group. (и ещё 65 слов)

    eduABROAD.ru / 79 д. 6 ч. 15 мин. назад
  • Важно развивать российскую исламскую богословскую школу - ПутинВажно развивать российскую исламскую богословскую школу - Путин

    Президент России Владимир Путин отметил важность развития отечественной исламской богословской школы, в том числе для подготовки смены для действующих муфтиев. Об этом он заявил на встрече с муфтиями централизованных религиозных организаций мусульман России и руководителями Болгарской исламской академии в Казани.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 80 д. 0 ч. 18 мин. назад далее
  • Ростуризм: страны АСЕАН заинтересованы в обучении тургидов на русском языкеРостуризм: страны АСЕАН заинтересованы в обучении тургидов на русском языке

    Страны Ассоциации государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН) высказали заинтересованность в продолжении ранее реализованной программы по обучению туристических гидов из этих стран русскому языку. Об этом во вторник корреспонденту ТАСС сообщил глава Ростуризма Олег Сафонов.По его словам, предложение поступило от коллеги из стран "азиатской десятки" в ходе восьмых консультаций Россия-АСЕАН по туризму, которые прошли во вторник в таиландском городе Чиангмай. "Для нас очень важно, чтобы туристы, которые приезжают из РФ в азиатские страны, получали качественный сервис, - отметил Сафонов. - Безопасность туристов возрастет, если с ними будут работать сотрудники операторских компаний, знающие русский язык".Проект "Повышение квалификации по русскому языку для туристических операторов стран АСЕАН" разработан Ростуризмом и уже был реализован в странах региона. Так, в 2010 году в Индонезии обучение прошли 20 специалистов из азиатских стран. Еще два десятка гидов обучались российскими специалистами в 2015 году в Камбодже. В прошлом году такое же количество представителей туротрасли из восьми стран АСЕАН посетили двухмесячные курсы в Москве на базе Российского государственного университета туризма и сервиса."Сейчас они хотят за деньги АСЕАН продолжить этот проект, что мы, безусловно, приветствуем", - рассказал Сафонов. По его словам, организация обучающих курсов обходится в сумму от $250 тыс. до $300 тыс.АСЕАН объединяет Индонезию, Таиланд, Сингапур, Филиппины, Бруней, Малайзию, Вьетнам, Лаос, Камбоджу и Мьянму. Россия является партнером по диалогу "азиатской десятки". /ТАСС/

    вОтпуск.ru / 86 д. 6 ч. 47 мин. назад далее
  • Премии для педагогов должны рассчитываться по прозрачной схеме, - ВасильеваПремии для педагогов должны рассчитываться по прозрачной схеме, - Васильева

    Система финансового поощрения учителей должна быть прозрачной, сказала министр образования РФ Ольга Васильева в интервью программе "Поздняков" на телеканале НТВ. Министр отметила, что возможность поощрять учителей в рамках базовых и стимулирующих выплат есть и сейчас.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 87 д. 0 ч. 40 мин. назад
  • ещё новости
  • Российская международная академия туризма получила президентский грантРоссийская международная академия туризма получила президентский грант

    Российская международная академия туризма (РМАТ) получила президентский грант на реализацию подготовленного ею проекта «Разработка модели пропаганды здорового образа жизни у молодежи и студентов средствами туризма». Холдинг «Центральный совет по туризму и отдыху» (ЦСТЭ), который является учредителем академии, будет оказывать активное содействие воплощению в жизнь представленных в нем идей. В частности, в санатории «Виктория», кисловодском филиале ЦСТЭ, к середине этого года будет введен в эксплуатацию детский центр, рассчитанный на разные возрастные группы. Аналогичные центры планируется открыть и в других санаториях холдинга. Ректор РМАТ Евгений Трофимов также отметил, что к работе над проектом привлекаются студенты академии. В Химкинском округе, с которым у академии сложились партнерские отношения, участниками проекта станут проживающие в нем школьники, а также студенты других вузов. Как рассказал RATA-news Евгений Трофимов, по месту жительства, в образовательных учреждениях, на спортивных площадках развернется действо, в которое будет вовлечено сотни молодых горожан. Это и спортивно-туристические квесты, и турслеты, и сдача норм ГТО, и велопробег, и мастер-классы о здоровом питании и образе жизни. «Московский филиал РМАТ станет организатором подобных мероприятий на площадках столицы», – подытожил г-н Трофимов. /RATA-news/

    вОтпуск.ru / 87 д. 7 ч. 59 мин. назад далее
  • Школа не должна стать объектом охранного режимаШкола не должна стать объектом охранного режима

    Пересмотр системы безопасности в учебных заведениях после инцидента в пермской школе необходим, однако нельзя превращать образовательные учреждения в режимный объект, считает заместитель председателя комитета Государственной думы по государственному строительству и законодательству Александр Грибов после случая резни в Пермском крае.Читать полностью » Обсудить

    EduHelp.Info / 93 д. 2 ч. 56 мин. назад далее
  • Во Владимире не хватает учителей для младших классовВо Владимире не хватает учителей для младших классов

    На ярмарке педагогических вакансий директора школ искали педагогов в начальные классы - Средняя зарплата педагога во Владимире составляет 27 тысяч рублей, - начал свое выступление заместитель начальника управления образования города Владимира Дмитрий Лавров. В аудитории пединститута ВлГУ, где в четверг прошла традиционная ярмарка педагогических вакансий, поднялся такой гвалт, как будто в десятом классе без предупреждения объявили контрольную по алгебре. Студенты вопили, смеялись, возмущались. Несколько минут вообще невозможно было вставить слово, потом Дмитрий Лавров сумел перекричать аудиторию: - Что, мало? - Да! - кричали одни. - Да где вы такую зарплату видели? - спрашивали другие. - Но вы поймите, что это средняя зарплата. Многие мои знакомые с высшей квалификацией имеют зарплату от 40 тысяч рублей! - подлил масла в огонь Дмитрий Лавров. А я отправился выяснять - сколько реально предлагают начинающим педагогам. Цифры виртуальные и реальные Высшую квалификацию еще надо получить, на это уходят годы. У начинающего учителя во Владимире зарплата - 12-15 тысяч рублей. Если, конечно, они не берут себе несколько ставок, классное руководство и допработу во второй половине дня (например, проверка тетрадок). Тогда можно и гипотетические 20 тысяч заработать. Больше - вряд ли. Хотя не все из них размышляют о возможном трудоустройстве с чисто меркантильной точки зрения. - Я понимаю, что больше 18 тысяч рублей изначально мне не заработать, - сказал Василий, заканчивающий сейчас исторический факультет. - И меня эти деньги могут даже устроить. Мне важнее получить опыт общения с детьми и их родителями. Но таких, как Василий, единицы. Вот и приходится школам и чиновникам от образования думать, как заманить молодого специалиста в школу. Например, во Владимире молодым специалистам сделали надбавку - 35% от оклада в первые три года. Молодежи в школах сразу прибавилось. «Думаем уже жилье давать» Тем не менее, почти в каждой владимирской школе нужен один-два учителя. В районах, особенно на селе, дефицит больше. Там на доплаты денег нет, и придумывают разные способы. Это и единовременные выплаты (как правило, не превышают 10 тысяч рублей), и предоставление льгот на оплату коммуналки, и снижение ставки по ипотеке. В селах даже помогают дровами. А вот давать квартиры (как это сейчас делают для медиков) пока нигде не решаются. Но уже задумываются. - У нас в Александровском районе, конечно, сложности с привлечением кадров, - сказали в управлении образования района. - Мы уже даже ведем переговоры со строительными компаниями. Может, в скором времени дойдем и до квартирного вопроса. КОНКРЕТНО Всего в области не хватает 859 педагогов. Из них 673 учителя требуется в школы, 140 — в детские сады, 46 — в колледжи. Сильнее всего не хватает педагогов начальных классов - 113 вакансий. На втором месте идут учителя иностранных языков — нужно 96 человек. Требуется 89 учителей математики, 56 учителей русского языка и литературы, 49 физруков. ТЕМ ВРЕМЕНЕМ Школа в микрорайоне 8ЮЗ набрала две трети Ярмарку вакансий посетила и директор новой школы №49 в микрорайоне 8ЮЗ. Светлана Подшибякина рассказала, что на данный момент школа укомплектована на две трети. Как учащимися, так и педагогами. - Сейчас мы набрали около 800 учащихся, - сказала она. - Думаю, до начала учебного года мы укомплектуемся полностью. Так как поток родителей до сих пор не ослабевает. И два раза в неделю, когда мы ведем прием заявлений, посетители есть. Иной раз даже очереди выстраиваются. Что касается учителей, то тут еще сложно говорить о том, кто требуется, а кто нет. Все зависит от итогового количества учеников. Но точно на данный момент в школу требуются учителя истории, обществознания и английского языка.

    Завуч.Инфо далее
  • Севастопольское образование: дорога в никудаСевастопольское образование: дорога в никуда

    Директор департамента образования Севастополя 10 апреля выступил перед местными депутатами с докладом, из которого следует, что в данной сфере не все гладко, многие проблемы не решаются, а накапливаются. В докладе директор департамента Михаил Родиков обозначил проблемы и достижения в таких сферах, как дошкольное, общее, среднее профессиональное и дополнительное образование, оздоровление детей в летних лагерях, профилактика правонарушений несовершеннолетних, обеспечение защищенности образовательных учреждений, перевозка детей школьными автобусами и других. Школьные прорехи и недостачи По информации Родикова, в Севастополе – 67 общеобразовательных учреждений. Наполняемость классов в севастопольских школах составляет 28-37 человек. Общий дефицит кадров составляет 15%. Особенно не хватает учителей математики, физики и химии ​Глава департамента рассказал и о нехватке учителей – общий дефицит кадров составляет 15%. Особенно не хватает учителей математики, физики и химии. С начала следующего учебного года департамент образования российского правительства города предвидит серьезный недостаток учителей младших классов. При этом средняя нагрузка на школьного педагога составляет 1,3 ставки. «Математиков, физиков, химиков катастрофически не хватает. В этом году будет резкое увеличение числа учеников первых классов. Количество учителей начальной школы, которые выпустят классы, и необходимое для набора количество будут не совпадать. Как закрывать эти вопросы, не знаю», – сказалон. По словам Родикова, приезжие педагоги ставят вопрос об обеспечении жильем, которое город предоставить не может. Из каждых ста педагогов в школах Севастополя 28 учителей – пенсионного возраста ​Директор департамента озвучивал не все данные, но в полном тексте доклада содержатся цифры, из которых следует, что из каждых ста педагогов в школах Севастополя 28 учителей – пенсионного возраста. Учебно-воспитательный процесс в общеобразовательных учреждениях города осуществляют 3274 педагога. Из них со стажем работы до 5 лет – 188 человек, педагогов-пенсионеров – 907 человек. Также была озвучена средняя зарплата школьных педагогов – 27 тысяч рублей (приблизительно 12,5 тысяч гривен – авт.). При этом в августе прошлого года Родиков говорил, что данная зарплата получается у педагогов за счет работы на 1,4 ставки. По его словам, средняя зарплата педагога в детском саду – 24 тысячи рублей, в учреждениях дополнительного образования – 22,5 тысячи рублей, в школе – 27,4 тысячи рублей, а мастера производственного обучения получают 26 тысяч рублей. Показатели достигаются за счет высокого коэффициента совместительства, который превышает показатель 1,4. «Мы с вами зарабатываем эти деньги за счет пребывания в школе круглые сутки», – рассказал Родиков. И добавил, что зарплата учителей привязана к средней в регионе. «Если сегодня она (средняя зарплата в регионе – авт.) 24 тысячи рублей, а у педагога 27,2 тысячи рублей, то, соответственно, увеличение заработной платы у педагогов общего образования не предвидится», – заявил чиновник. Как тут не вспомнить Дмитрия Медведева, который посоветовал всем педагогам, желающим зарабатывать деньги, идти в бизнес ​Как тут не вспомнить премьер-министра России Дмитрия Медведева, который недавно на вопрос молодого учителя о том, почему офицеры в России получают десятки тысяч рублей, а учителя – десять-пятнадцать, посоветовал всем педагогам, желающим зарабатывать деньги, идти в бизнес. В свою очередь, преподаватель Таганрогского металлургического техникума Виктор Макаренко, который ранее обратился к Медведеву с жалобой на отсутствие индексации зарплат педагогам, был уволен. Типичная реакция российской власти на недовольных и несогласных. Вырасти в очереди в детсад По данным профильного департамента, система дошкольного образования Севастополя включает 80 детских садов с 17100 воспитанниками. Там работают 3305 человек, включая 1502 педагога. Более 10 тысяч маленьких севастопольцев стоят в очереди в детские сады, рассказал Михаил Родиков. Из них: от 0 до 1 года – 1810 человек, от 1 до 1,5 года – 1522 человека, от 1,5 до 2 лет – 2056 человек, от 2 до 3 лет – 3667 человек и от 3 до 7 лет – 1044 человека. Более 10 тысяч маленьких севастопольцев стоят в очереди в детские сады ​Охват детей в возрасте от 1,5 до 3-х лет в 2017 году составлял 49% от актуального спроса. (Актуальный спрос –​ это желание родителей отдать ребенка в детский сад в текущем учебном году – авт.). Иными словами, только половина родителей сумели в текущем учебном году пристроить своих чад в детсад. По словам директора департамента образования, численность детей в группах севастопольских дошкольных заведений выше нормы, воспитанникам не хватает кроватей, шкафчиков и прочих личных предметов. «Мы очень сильно перегружаем детские сады. При нормативе 25 человек в группе есть 32-33. Одновременно больше 22-23 человек в детские сады не ходят. Но количество кроватей, шкафчиков должно соответствовать тому списочному составу детей, который есть. Кровати перестилать мы не имеем права», – отметил он. Справедливости ради стоит отметить, что в 2017 году очередь в сады уменьшилась: в 2016-м она составляла 11753 ребенка. Произошло это за счет открытия новых детских садов: в Бухте Казачья на 400 мест (в основном для детей российских военнослужащих, проживающих в военном городке – авт.), по улице Орловская (Образовательный центр им. В.Д. Ревякина) на 300 детей и по ул. Героев Бреста, 13 (детский сад № 130) на 300 детей. После аннексии полуострова его наводнили российские силовики вместе с семьями. Их детей принимают в детсады без очереди ​При этом на начало 2013 года очередь в детские сады Севастополя составляла «всего» около 2 тысяч детей. В 2015 году – уже 9481 ребенок. И дело вовсе не в повышении рождаемости. После аннексии полуострова его наводнили российские силовики – десятки тысяч человек были переброшены на полуостров, переехали сюда вместе с семьями. Кстати, их дети в очереди не стоят – в соответствии с российским законодательством, их принимают в детсады без очереди. При наличии мест, разумеется. Определенную лепту в увеличение очереди внесли также беженцы с Донбасса, число которых, по разным оценкам, может достигать 70-100 тысяч человек. Как выразилась в сердцах одна мамаша, «наши дети становятся в очередь еще до рождения и идут в школу, так и не дождавшись места в детском саду». В чем корень зла? «Зри в корень», – говаривал небезызвестный Козьма Прутков, имея в виду необходимость досконально разбираться в каждом вопросе, доходя до первопричины. Нельзя сказать, что при украинской власти в сфере образования Севастополя все было чисто и гладко. Но зарплата начальника управления образования была выше зарплаты учителя всего в 2-2,5 раза, а не в 10 раз, как сейчас. Из-за этой несправедливости и ропщут сегодня педагоги, жалуясь, кроме всего, на возросшую нагрузку. Раньше дефицит кадров покрывался за счет выпускников педагогических вузов материковой Украины, сейчас учителя из соседней России в Крым ехать не хотят – уж больно жизнь здесь дорогая. Учителя из соседней России в Крым ехать не хотят – уж больно жизнь здесь дорогая ​А очередь в севастопольские детские сады планировали ликвидировать в 2014 году, и цифры говорят об этом. Так, в 2011 году она составляла 5300 человек, а в начале 2013-го, как уже упоминалось, около 2000. Если же говорить о высшем образовании в городе-герое, то на многие специальности – хронический недобор. Так, в августе прошлого года Севастопольский государственный университет объявил о недоборе студентов. В 2017-м году в университете не просто не было большого конкурса на когда-то самые популярные направления: «Информатика и вычислительная техника», «Электроника и наноэлектроника», «Радиотехника», «Приборостроение», «Проектирование и постройка кораблей». На эти специальности не смогли набрать даже нужного количества бюджетников. Вакантными остались от трех до 25 мест по каждому направлению. Абитуриентам дали еще неделю для того, чтобы подать документы по нескольким непопулярным в 2017 году направлениям. В профтехобразовании ситуация тоже не ахти какая. В прошлом году в севастопольских профессиональных образовательных учреждениях вакантными остались более 200 мест. При этом, по данным севастопольского центра занятости, 65% вакансий в городе составляют рабочие специальности, а каждый пятый молодой специалист в возрасте до 29 лет пребывает на учете в качестве безработного. Кстати, на той же сессии российского парламента Севастополя отчитывался перед депутатами и начальник севастопольского управления МВД России Василий Павлов. Так вот, он заявил, что иногородние студенты севастопольских вузов завозят в город наркотические вещества. «Проблема заключается в том, что в высших учебных заведениях идет большой наплыв из других субъектов Российской Федерации. Они завозят что-то новое. Мы не успеваем на это реагировать», – заявил он. А севастопольским депутатам доклад директора департамента образования Михаила Родикова понравился. Они увидели «движение в правильном направлении». Вот только в каком?

    Завуч.Инфо далее
  • Медиков и учителей в Алтайском крае становится все меньшеМедиков и учителей в Алтайском крае становится все меньше

    Средняя зарплата работников здравоохранения и образования в Алтайском крае по итогам двух месяцев 2018 года резко выросла – обнародовал Алтайкрайстат данные о численности и оплате труда в регионе. Это связано с повышением минимального размера оплаты труда (МРОТ). Но работников в этих сферах стало меньше на 8 тысяч человек.  В январе-феврале 2018 года средняя зарплата работников образования выросла на 23,4%, здравоохранения и социальных услуг — на 24,3%, работников в области культуры, спорта и развлечений — в 1,5 раза, сообщает Алтайкрайстат.  Так, на средний размер зарплаты повлиял рост с 1 января минимального размера оплаты труда на 1689 рублей — алтайский МРОТ был приравнен к федеральному. На этом рост не будет исчерпан. 1 мая МРОТ снова вырастет (на 1674 рубля) из-за необходимости выполнения приказа президента России о доведении МРОТа до прожиточного минимума (до 11 163 рублей). Таким образом, средняя зарплата бюджетников снова резко вырастет. Вместе с тем, по состоянию на январь-февраль 2018 года, резко упала численность работников здравоохранения и образования. Если в 2017 году в образовании насчитывался 84 771 человек, то в 2018 — уже 81 148 (–3623 человека). По здравоохранению падение ещё более ощутимое: с 71 783 человек численность занятых в этой сфере сократилась до 66 717 человек (5066 –человек).  Именно повышение МРОТ стало причиной, по которой власти Алтайского края планировали сократить 1,5 тысячи работников образования в Алтайском крае. Денег на повышение всем в бюджете нет, пишет ИА «Политсибру». Схожий со здравоохранением и образованием уровень роста зарплат отмечен в текстильной промышленности (23,5%), металлургии (24,4%), лесозаготовке (25,8%).  В целом зарплата по полному кругу организаций, по данным Алтайкрайстата, выросла на 12,7%.

    Завуч.Инфо далее
  • Школьный стандартШкольный стандарт

    Учителя поддерживают предложенные Минобром изменения ФГОС Широкое обсуждение проекта новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) пройдет в мае-июне этого года. Работа над новыми стандартами образования продолжалась больше года. Глава Министерства образования и науки РФ Ольга Васильева заявила, что в этот процесс будет вовлечено максимальное количество экспертов, заинтересованных в развитии нашего образования, с обязательным привлечением депутатского корпуса. Сегодня школьники учатся по стандартам, принятым в начале 2010-х годов. «Они уже не соответствуют тем реалиям, которые сложились в последние годы. ФГОС успели устареть, пока их разрабатывали и внедряли, - говорит заслуженный учитель России, преподаватель истории в ГБОУ г. Москвы «Школа № 2045» Александр Снегуров. - В существующую модель образования заложены очень высокие цели. С одной стороны, это хорошо, но с другой, требования и к преподавателям, и к ученикам чрезмерно завышены, нагрузка очень высокая».   Изменение стандартов критикуют за якобы строгие рамки для учителей и отсутствие вариативности образования. На самом деле обсуждаемый проект предполагает, что не менее 70% от основной образовательной программы составит ее обязательная часть. Остальные 30% останутся на усмотрение самих учителей. «Это правильно, - комментирует проект ФГОС Александр Снегуров. – Базовая программа должна превышать дополнительную, и она должна быть без лишнего усложнения и идеализации. К сожалению, даже 30% может быть много: большинство педагогов не готовы к творческому подходу, они хотят учить детей по шаблонам, которые для них являются спасательным кругом. Для хорошего же учителя 30% для авторской части программы вполне достаточно». Немало опрошенных учителей считают, что должны быть единые для всех школ стандартизированные программы. В начале 2010-х годов, когда приняли нынешнее поколение стандартов, из них исключили предметность. Это привело к тому, что качество образования стало снижаться, а единое образовательное пространство постепенно разрушаться. Так, если говорить о литературе, то в одной школе пьесу Фонвизина «Недоросль» могут изучать в 8-м классе, а в другой школе – в 9-м. «Если раньше изучались сначала обыкновенные дроби, а уже потом десятичные, то теперь в некоторых школах этот порядок изменили, - констатирует народный учитель РФ, преподаватель математики в ГБОУ г. Москвы "Школа № 67" Леонид Звавич. - В этом смысле стандарты должны быть единые не только в математике, но по другим дисциплинам». Новые ФГОС Министерства образования также потребуют и серьезной работы над учебниками. Александр Снегуров уверен, что количество учебников и программ обучения необходимо сокращать: «Во многих учебниках находятся ошибки, видна некачественная редакторская работа, издатели экономят на иллюстрациях и качестве бумаги». Для соответствия школьной литературы новым стандартам потребуется переработать всю школьную литературу. «Все учебники будут доработаны, но содержательное ядро в них сохранится», – отмечает один из разработчиков новых ФГОС и автор учебников в издательстве «Русское слово» Сергей Зинин. «Никто не откажется от «Капитанской дочки», «Дубровского» или «Тараса Бульбы». Ломать традиции российского образования никто не планирует. ФГОС — это не революция, а эволюция», — успокоил Зинин. «Новые ФГОС разрабатываются с учетом того, что в сегодняшнем мире ученику необходимо уметь ориентироваться в большом информационном потоке, анализировать информацию из различных источников и развивать творческое воображение, критическое мышление», - говорит учитель истории МБОУ г. Мытищи «СОШ №27» Нина Данилина, – и задача педагога – расширять мыслительные способности ученика». Учителя отмечают, что на внедрение и адаптацию новых образовательных стандартов нужно заложить достаточно времени. Согласна с их мнением и министр образования Ольга Васильева: «Принятие новых стандартов не сиюсекундная история, эта стыковка будет значительно больше двух лет».

    Завуч.Инфо далее
  • Женщина подложила диктофон в школьный рюкзак сына. И узнала, что главные тролли школы — это учителяЖенщина подложила диктофон в школьный рюкзак сына. И узнала, что главные тролли школы — это учителя

    Американка Милисса Девис заметила, что её сын возвращается из школы очень агрессивным. У мальчика аутизм, поэтому он не мог рассказать матери о возможных проблемах. Чтобы узнать правду, женщина подложила ему в рюкзак включённый диктофон. Послушав запись, она узнала, что над мальчиком издевались учителя. Кэмден Девис — двенадцатилетний мальчик из Луизианы. Врачи диагностировали у него аутизм, поэтому мать Милисса отдала сына в специализированную Академию города Батон-Руж для детей с ограниченными возможностями, пишет Unilad. Некоторое время назад Кэмден стал возвращаться из школы в подавленном состоянии, а его поведение стало агрессивным. Милисса заподозрила, что у сына начались проблемы в школе, но мальчик не может о них рассказать из-за аутизма. Женщина не могла сидеть на занятиях вместе с Кэмденом, а руководство школы никак не реагировало на её жалобы. Чтобы разобраться в ситуции, Милисса купила диктофон. Незаметно положив его сыну в школьный рюкзак, она отправила мальчика в академию. Когда Кэмден вернулся с занятий и женщина смогла прослушать диктофонную запись, её ждал шок. Оказалось, что её сына действительно обижают в школе, но не одноклассники, а двое преподавателей. Сначала женщина услышала, как одна из учительниц грубит её сыну и насмехается над его реакцией. Учитель: Ты просто записываешь слова. Что в этом сложного?Кэмден: *ворчит*Учитель: *передразнивает ворчание*Учитель: Кэмден, почему ты ничего не записал? Вот почему ты не можешь сидеть вместе со всеми. Скажи это своей маме. На этом моменте эпизод записи обрывается. Следующая реплика принадлежит уже другой женщине и адресована коллеге. Посмотрим, что они сделают с ним в чёртовой государственной школе. Он собирался пойти в среднюю школу Live Oak. Он не продержится там и минуты. Услышанное привело Милиссу в отчаяние. Женщина поняла, что преподаватели не впервые так обращаются с её сыном. Я просто хотела плакать, кричать, делать что угодно, ведь это было так плохо. Я думала о том, что каждый день посылала своего сына туда, и о том, что раньше было то же самое, а я об этом даже не знала. Ни один ребёнок не заслуживает пройти через такое. Запись разговора Милисса опубликовала в социальных сетях. Справившись с чувствами, она обратилась к адвокату. Женщина хотела рассказать об инциденте родителям всех учеников. С помощью адвоката Милисса подала жалобу на учителей в департамент образования. Один из худших поступков, которые вы можете совершить, это воспользоваться болезнью и уязвимостью ребёнка. Когда от матери мальчика я услышала запись того, как обращаются с этим ребёнком, я была в ужасе. Когда чиновники рассмотрели жалобу, оба учителя были уволены из академии. Администрация школы, в свою очередь, опубликовала сообщение об инциденте, в котором выразила недовольство действиями Милиссы. Читайте на Medialeaks: Наркодилер попался из-за инстаграма своей девушки. Сгубили фото из путешествий и лабутены Мать не предоставляла запись академии до того, как опубликовала её в социальных сетях. Она также отказалась встретиться с академией, чтобы обсудить действия, которые мы должны предпринять для решения этого вопроса. Представители администрации просят не судить о всей школе по поступкам двух учителей и предлагают Милиссе обсудить инцидент. Однако женщина считает, что несдержанность преподавателей серьёзно повредила здоровью Кэмдена. Женщина уже перевела сына в другую школу. С похожей проблемой столкнулась и мать из Британии. У её дочери были настолько рыжие волосы, что девочку дразнили как ученики, так и учителя. Последние просили ребёнка перестать краситься в оранжевый, хотя рыжий был её естественным цветом. Страдают от пренебрежения к их особенностям и люди с социофобией. Они считают, что мода на грусть исказила восприятие этого расстройства. Между тем, социофобия гораздо серьёзнее, чем стеснительность или любовь к сериалам.

    Завуч.Инфо далее
  • Ученики красноярской школы зарабатывают на мусореУченики красноярской школы зарабатывают на мусоре

    КРАСНОЯРСК, 16 апреля, ФедералПресс. В школе № 92 используют передовые подходы к утилизации мусора. В красноярской школа № 92 зарабатывают деньги на мусоре. Второй год здесь ведут раздельный сбор отходов. Бумага складируется в специальном помещении - ее сдают раз в месяц. Пластик собирают в отдельный контейнер - затем эти отходы прессуют и вывозят примерно раз в полгода. В школе планируют поставить контейнеры и для стекла и для других отходов и действовать по тому же принципу.  Самые большие проблемы - с пишевыми отходами, то есть с несъеденными блюдами из школьной столовой. Чтобы их собирать, нужна специальная площадка на хозяйственном дворе, для них устанавливается специальный, усиленный график вывоза мусора. Ученик 92-й школы Максим Прокопенко вместе с папой и учителем придумал новый способ хранения и утилизации пищевых отходов. Он разработал устройство для переработки продуктов, причем оно позволяет использовать их вторично. Остатки пищи помещаются в барабан, перемалываются дробилкой и прессуются в брикеты, которые упаковываются в полиэтилен. Так их легко хранить и транспортировать. Что-то можно выбросить, а что-то - использовать как корма для животных. В школе такой подход назвали «кругом безотходности». За макулатуру и пластик школа получает деньги. Суммы не очень большие, но их хватает на покупку семян и саженцев для школьного двора. Его тоже убирают и благоустраивают дети, их учителя и родители. Во дворе много газонов, скамеек, есть малые архитектурные формы, детская и спортивная площадки. Сейчас подготовка двора к лету уже началась.  «Все школы и детские сады города принимают участие в двухмесячнике по благоустройству и озеленению города, - отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова. - В большинстве образовательных учреждениях созданы «трудовые десанты» - педагоги, дети и родители вместе выходят на субботники, убирают территорию, сажают деревья, готовят участки к лету. В преддверии лета в дошкольных учреждениях, например, планируют посадить порядка 500 тысяч цветов. В период каникул около 50 учреждений планируют модернизировать территории школ и детских садов. Проекты будут представлены на первом городском фестивале инфраструктурных решений. Учреждения планируют оборудовать прогулочные зоны, сенсорные парки, спортивные и игровые площадки, метеостанции, образовательные уголки, коворкинг-центры, экологические тропы и многое другое».

    Завуч.Инфо далее
  • Оковы для учителяОковы для учителя

    Как творить личность, будучи «под колпаком» Первая катастрофа случилась несколько лет назад: в Иркутской области девятиклассники в течение трёх месяцев избивали 73-летнюю учительницу физкультуры, и в школе об этом знали! И даже когда видео с издевательствами попало в интернет и привлекло внимание общественности, адекватных действий со стороны взрослых не последовало. Теперь в школу приносят уже и топоры. Родители, и зачастую справедливо, требуют индивидуального подхода к своему ребёнку, и в то же время не терпят даже малейшего замечания ученику. Да, школа существует для ребёнка. Но центром школьного мира является УЧИТЕЛЬ, а он сегодня скован претензиями родителей, ворохом отчётности, финансовой зависимостью от начальства, и вот теперь – ещё и боязнью «получить» топором в собственном классе. Нет концепций, нет вразумительных подходов, а, главное, нет условий для реализации учителем его основной функции – воспитывать. В нашем демократическом государстве он оказался последним винтиком в авторитарном управлении образовательной системой, а предмет его деятельности – ученик – в прямо противоположных, либеральных, условиях. От учителя, обез­движенного финансовой зависимостью и административным диктатом, требуют соблюдать права существа, подчас и не понимающего: что хорошо, а что плохо. Права ребёнка превыше всего – это ложный лозунг, если он предполагает вседозволенность. Да, противоположная установка, диктат взрослого, к хорошим результатам тоже вряд ли приведёт. Но ничего совершеннее баланса прав и обязанностей для формирования личности с адекватной само­оценкой не придумано. Нормальный, ответственный за будущее своего ребёнка родитель твёрдо знает, что без освоения основ наук своё место в жизни не найти. Но, оказывается, изрекают представители «элиты», знания не нужны! Ориентироваться надо на компетенции. Но компетенции не возникают чудесным образом, это функции знаний. Противоречие между заявкой на компетенции и внедрением ЕГЭ, замеряющим именно знания, налицо. А в высшей школе? О какой готовности к решению профессиональных задач, о каких компетенциях может идти речь, если лабораторная база уничтожена? Эти противоречия усугубляются противоречиями между творческой сущностью педагогической деятельности и непродуманными критериями её оценки с дарованной директору школы, заведующему кафедрой и декану властью лишать педагогов надбавок, стимулирующих выплат, премий. Между заявляемыми реформаторами благими намерениями и механизмами их воплощения. Представьте немыслимую ещё вчера ситуацию: в класс заходит директор школы и не может вспомнить имени-отчества учителя… (у него же не школа с 30 педагогами, а объединение!) Воспитание – это всегда воздействие, это влияние! И не только и не столько с помощью слов. Деятельность, условия жизни, атмосфера школы – вот главные воспитатели. А посмотрите на реакцию после нападений на учителей: говорят только об охранниках, металлоискателях, тревожных кнопках и т.д. Что будет дальше? Учителя как нравственные ориентиры исчезнут, останутся или дрессировщики (и то, если родители одумаются), или роботы-манипуляторы (как предусматривают различные «дорожные карты»), или говорящие головы по скайпу в условиях навязываемого дистанционного «образования». Услуги вместо учебно-воспитательного процесса, обучающиеся вместо школьников и студентов (объекты вместо субъектов), болтовня в виртуальном пространстве вместо реальной деятельности в аудитории и главное ноу-хау – принцип «деньги идут за учеником». Вдумайтесь! Дети рассматриваются в качестве средства финансового благополучия учебно-воспитательного учреждения. Принцип вариативности может стать одним из центральных в процессе решения воспитательных и развивающих задач, но акцент на индивидуальных стратегиях усвоения знаний – это опасный путь, который может привести к ещё более ощутимому снижению качества обучения и в конечном итоге к неуправляемости. Вариативность в её распространённой трактовке предполагает наличие разнообразных подходов к содержанию и формам обучения, подразумевает не только различные объёмы знаний и разную степень погружения школьника в ту или иную отрасль знания, но и специфичность формируемой картины мира в силу разных научных подходов авторов учебников и учебных пособий. Но если в результате в основе картины мира ребёнка окажется зыбкий, неконкретный, невнятный или состоящий из ошибочных постулатов фундамент, может ли он успешно взаимодействовать с окружающей средой? Для того чтобы двигаться дальше и не по пути бесконечных проб и дорогостоящих ошибок копирования чужих моделей, нужно пересмотреть не только содержание обучения, но и дидактические принципы, учебники и стандарты. Школа и вуз оказались дезориентированными в силу разнообразия учебной литературы и отсутствия авторитетной экспертизы, а в ряде случаев и низкого профессионального уровня учителей и преподавателей. Нужен единый фундамент образовательного пространства, свод базовых знаний, но без ограничений возможностей углублённого или расширенного изучения предмета с помощью дополнительной литературы. Стратегия развития образования должна опираться не на частное мнение представителей «элиты» или презирающих народ «интеллектуалов», а на научный анализ происходящего и понимание, какой выпускник школы и вуза нужен стране. Именно стране, а не на экспорт. Любовь Черемошкина, профессор МПГУ

    Завуч.Инфо далее
  • Учителя о работе в школе вчера и сегодняУчителя о работе в школе вчера и сегодня

    Тоска по прежним временам, по советскому образованию и по уважаемому статусу школьного учителя звучит довольно часто в учительских разговорах и переписках. Мы поговорили с педагогами, которые успели поработать в советской школе, а сейчас работают в российской, о том, насколько сильно изменилась работа в школе за последние 40-50 лет. Катимся в пропасть Анна Игоревна, учитель математики, педагогический стаж 43 года: «Конечно, это несравнимо: то, как мы работали тогда, и как работаем сейчас. В школе во главе угла были дисциплина, уважение к старшим, за поведение ставили оценки. Поэтому тогда и представить было невозможно то, что творится в школе сейчас. Дети знали свое место, родители всегда прислушивались к учителю, были благодарны. Я после института несколько лет работала в сельской школе, так вот в селе у меня был такой же авторитет, как у председателя колхоза. Ко мне, девчонке, за советами обращались. Во все времена учитель был уважаемым человеком, это только сейчас что-то испортилось в нашем обществе. Как только у нас отобрали воспитательную функцию, так все и покатилось под откос. Родители детей не воспитывают, школа тоже, кто остался? Телевизор и интернет, а они – плохие воспитатели. И мы теряем целые поколения из-за этого. Сейчас потихоньку стали вестись разговоры о том, что школа должна воспитывать. Но что толку об этом говорить? Как воспитывать-то? «Двойки» ставить  нельзя, кричать, подзатыльники давать нельзя, родителей вызывать бесполезно. Страха нет, уважения нет, значит, и воспитания нет и не будет. Чтобы вернуть прежние традиции советской школы, функции воспитания, уважения к учителю, надо вернуть возможность для учителя применять к детям те меры воздействия, которые они заслуживают. Ни один учитель не будет применять их во вред детям, только на пользу. А пока мы ни на что не имеем права, мы будем и дальше катиться в пропасть». Нет разницы Елена Викторовна, учитель биологии, педагогический стаж 51 год: «Я не вижу существенной разницы. И тогда были уроки, контрольные, мероприятия, экзамены, родительские собрания и педсоветы, и сейчас тоже самое. Ну да, что-то изменилось. Но так не бывает ничего постоянного, все меняется, и мы меняемся. Дети стали другими? Стали. Мир вокруг стал другим, изменились и дети. Но они не стали хуже, так же дружат, ссорятся, любопытствуют, хулиганят или стараются. Некоторые коллеги жалуются на то, что приходится много отчетов и справок заполнять. А что, в советские времена мы этого не делали? Конспекты к каждому уроку писать были обязаны, анализы контрольных работ делать были обязаны, характеристики на выпускников писали, самоанализы заполняли. Только без компьютеров и возможности скопировать и вставить, а ручкой по бумаге. Неужели это легче было? По поводу уважения к учителю… Мне не на что жаловаться. Меня как тогда уважали, так и сейчас уважают. Наверное, не потому, что я в прошлом застряла, а потому что я работаю так, что заслуживаю уважения. А бесправен учитель был всегда. Если у учителя случался конфликт с директором в те же 80-ые годы, его точно так же пинком под зад увольняли, как делается и сейчас. У меня никакой тоски по советским временам нет.  И жалоб на сегодняшние времена тоже нет. Я больше 50 лет делаю свою работу, которую все эти годы люблю, я многому научилась сама и многому научила сотни детей, на что же мне жаловаться? Не всем так повезло в жизни». Чувствую себя не учителем, а клерком Алексей Андреевич, учитель физики, педагогический стаж 38 лет: «Лучше всего мне работалось в 90-ые. При том, что было полное безденежье, приходилось по ночам «бомбить» на машине тестя, в школе было интересно. С детьми ставили эксперименты, со старшеклассниками работал по вузовскому учебнику, у всех глаза горели. У нас тогда коллектив в школе был относительно молодой, все время что-то придумывали, в школе жизнь кипела до вечера. Хорошее было время. В последние 20 лет все не так. Все эти годы ощущение, что удавка на горле затягивается, дышать все сложнее. И уже азарта нет, просто отрабатываю день за днем. Да и не нужно никому в сегодняшней школе, чтобы глаза горели, чтобы жизнь кипела. Главное, чтобы не нарушались инструкции, чтобы жалоб от родителей не было, и чтобы все бумажки в срок заполнялись. В такой ситуации чувствую себя не учителем, а клерком. Хорошо, что успел застать другие времена, нынешние молодые учителя даже не представляют себе, как это – работать в удовольствие». Еще никогда учитель не сталкивался с настолько трудной задачей Светлана Ивановна, учитель русского языка и литературы, педагогический стаж 41 год: «Мне очень сложно с современными учениками. Мы говорим с ними на разных языках, даже мыслим совсем по-разному. То, что трогает, задевает, интересует меня, оставляет их совершенно равнодушными, а их пристрастия и увлечения чужды для меня. А учителю нельзя обходиться без взаимопонимания с учениками, без существования на одной волне.  Сын говорит, что эту проблему мне не решить, что слишком велика разница в возрасте, поэтому пора уходить. Но я вспоминаю свои школьные годы… Рядом с нами тоже были пожилые учителя, но такой пропасти между нами и ними не было. Да и вообще, по моим наблюдениям, в сегодняшней школе мало осталось человечности, какого-то душевного отношения к людям. Его нет между администрацией и коллективом, внутри самого коллектива, между учителями и учениками, между учениками и родителями. Представляете, один шестиклассник мне недавно сказал: «Мама с кухни ужинать меня зовет по WhatsApp’у». Возможно, образование и воспитание, которые всегда относились к области Человек-Человек, и могут существовать без нормального взаимоинтересного человеческого контакта, но я пока не представляю себе, как. Нынешним детям и некоторым взрослым существенно интереснее смотреть в экран телефона, чем в глаза собеседника. И учитель стоит перед задачей переиграть телефон, оказаться интереснее для ребенка, предложить что-то такое, что заставит ученика оторвать взгляд от экрана. По-моему, еще никогда учитель не сталкивался с настолько трудной задачей. А решаема ли она в принципе?» Проблемы приходят и уходят Маргарита Борисовна, учитель физкультуры, педагогический стаж 46 лет: «Работа – есть работа. Она не может быть легкой и простой. В каждое время свои сложности. В начале работы в школе у меня были гигантские проблемы с детьми, я не умела с ними общаться, их организовывать, добиваться дисциплины. Я плакала по ночам от того, что у меня ничего не получалось. Считала, что неправильно выбрала профессию. Потом, позже, в 90-ые годы тоже было непросто. Школа разваливалась, и на ремонт, как и на оборудование не было ни копейки. Ремонтировали своими силами. Я ходила по «качалкам» в подвалах и уговаривала выделить школе хоть какой-то инвентарь, хоть пару матов. Однажды у меня ребенок сорвался вместе с канатом, я думала, что он разбился, а я остаток жизни проведу в тюрьме. Страшнее тех минут ничего и никогда у меня не случалось. Но все обошлось. Времена изменились. Теперь я вполне успешно общаюсь с детьми, у меня на уроках нет проблем с дисциплиной, в моем зале есть все необходимое, но зато у нас директор, с которым невозможно сработаться. Она глупа, некомпетентна, плохо воспитана, но обладает огромным самомнением. Коллектив разваливается, уже многие ушли, вернее, сбежали от этого директора. Устроились в другие школы, а теперь говорят, что там тоже самое. Наверное, если я проработаю еще лет пять, возникнут какие-то другие проблемы, которые тоже будут казаться нерешаемыми и ужасными. Таковы люди: мы всегда думаем, что раньше было лучше, а сейчас – полный кошмар. Нет, не кошмар. Просто проблемы, которые приходят и уходят». Сейчас каждый сам за себя Ольга Николаевна, учитель биологии, педагогический стаж 40 лет: «Я с ностальгией вспоминаю первые годы работы в школе. Я пришла в свежепостроенную школу, коллектива как такового еще не было, всех только оформили на работу, мы все были молоды, а во главе школы стояла женщина, которой тогда было столько лет, сколько мне сейчас. А через полгода у нашей школы уже было свое лицо, своя атмосфера, свой уклад. И сплоченный коллектив. Все друг друга поддерживали, друг другу помогали. Педсоветы были действительно педагогическими советами: каждый выносил на него свои проблемы и вопросы, и все вместе обсуждали, решали. Родители наших учеников были нашими помощниками: и внушение ребенку сделать, и уроки проверить, и шторы из класса постирать, и на субботник выйти, и помочь школьный праздник организовать – на все у них были желание и силы. Учитель мог сосредоточиться на своей непосредственной работе, потому что создавались для этого все условия: завхоз обеспечивал всем необходимым, завучи оказывали методическую помощь, родители обеспечивали воспитательную поддержку. Вот всего этого сейчас очень не хватает: ощущения, что школа – это единый организм, который занят одним делом, и каждая его часть на своем месте выполняет свою миссию. Сейчас этого нет. Каждый сам за себя. Директор прикрывает свою задницу, иногда подставляя подчиненных, завучи думают только о своих проблемах, выжимая из учителя сто тысяч бумажек, завхоз денно и нощно мечтает о том, как в один прекрасный момент откажется выдавать учителям бумагу и заправлять их картриджи, а родители пребывают в уверенности, что учитель им задолжал и много. Нет больше единого организма. И это очень плохо».

    Завуч.Инфо далее
  • Учителя технологии невысоко оценили престиж своего предметаУчителя технологии невысоко оценили престиж своего предмета

    Институт образования НИУ ВШЭ и корпорация "Российский учебник" провели опрос школьных учителей технологии. Исследование призвано выяснить, как педагоги относятся к своему предмету, в чем видят его пользу для детей, с какими сложностями сталкиваются в процессе преподавания и каким видят будущее технологии в школе. ​В ходе исследования было опрошено было 582 учителя-предметника. В основном, это женщины (91%), преподаватели среднего возраста (более половины респондентов – в возрасте от 40 до 54 лет).   Престиж своего предмета преподаватели оценивают относительно невысоко. По 10-балльной шкале – на 6,43. Таким образом, в общем рейтинге технология занимает 8-е место. В тройке лидеров – русский язык (8,88), математика (8,78) и иностранный язык (8,25). Высок престиж таких предметов как физика, химия, информатика и физкультура.   Среди учителей наиболее популярны такие направления работы, как индустрия моды (на этой сфере сконцентрировали свои усилия 385 преподавателей из 582), пищевые технологии (291) и дизайн (289).   В наименьшей степени представлена такая предметная составляющая, как изготовление деталей на 3D-принтере, при том, что именно это направление воспринимается преподавателями как перспективное (259 учителей выбрали эту позицию) наравне с компьютерной графикой и анимацией (262). Традиционные же направления, по оценке преподавателей, не будут столь востребованы. В индустрию моды верят 114 учителей, а в пищевые технологии – 71.   Среди цифровых навыков учителя стараются, в первую очередь, привить умение самостоятельно искать и анализировать информацию в Интернете (447 учителей), использовать программы для создания презентаций, например, PowerPoint (385) и обучить общим навыкам работы на компьютере (353). Основным сдерживающим фактором развития работы с цифровой информацией по-прежнему остается "отсутствие возможностей для работы на компьютере в школе" (46,67%).   В будущем, по мнению преподавателей, наиболее интересным и полезным для развития технологий в средней школе станет посещение музеев и библиотек, работа на реальных предприятиях, а главное – занятия в технопарках и других специализированных местах.

    Завуч.Инфо далее
  • Когда саратовские учителя станут миллионерамиКогда саратовские учителя станут миллионерами

    Скоро на селе будет некому учить детей - к такому выводу всё чаще приходят чиновники от образования и депутаты Справиться с дефицитом кадров в сельских школах поможет только солидное денежное вознаграждение, считают в Совете Федерации. Сенаторы предложили разработать федеральную программу «Сельский учитель» по аналогии с программой «Земский доктор» и выдавать грант в размере 1 млн руб. молодым педагогам, изъявившим желание работать в сельской местности. Инициативу поддержали в Минобрнауки, дело за малым — найти требуемые миллионы и в торжественной обстановке вручить их учителям. Правда, педагогическая общественность скептически отнеслась к данной инициативе, считая, что подобные меры временны и желаемого результата не принесут. В новой инициативе разбирался «МК» в Саратове». «Бегают, куда хотят, ваши кадры» Участники парламентских слушаний в Совете Федерации предложили учредить гранты в размере одного миллиона рублей для молодых учителей, которые согласятся работать в сельской местности. О необходимости разработки специальной федеральной программы «Сельский учитель» рассказал первый заместитель председателя Совета Федерации Николай ФЁДОРОВ, с ним согласилась замминистра образования и науки Татьяна СИНЮГИНА. Однако, ссылаясь на программу «Земский доктор», благодаря которой тысячи российских врачей отправились в сельские ФАПы отрабатывать свой миллион, сенаторы продемонстрировали полное незнание вопроса. Уже который год регионы жалуются на легкомысленных сельских докторов, которые приезжают в глубинку, знакомятся с «прелестями» деревенской жизни и, не отработав контракта, бегут из села, сверкая пятками, причём прихватывают с собой миллион, расставаться с которым не желают даже по решению суда. В прошлом году минздрав Саратовской области рассказал о реализации программы с 2012-го по 2016 г. Из 250 врачей, приехавших в сельскую местность, часть потратила единовременную выплату на покупку квартиры в Саратове и погашение ипотечного кредита (а это говорит о том, что оставаться на селе врачи не собирались). Более того, 10,7% докторов расторгли контракты досрочно, при этом только 41% уволившихся вернули компенсацию в полном объёме, из них 25% — по решению суда. Молодые докторицы тоже оказались не промах: вместо напряжённой работы на благо здоровья сельчан стали уходить в декретный отпуск. Разработчики «Земского доктора» этот момент не учли, и получилось так, что время ухода за ребёнком засчитывается в качестве времени участия в программе. Проще говоря, врач сидит дома с малышом и тем самым «отрабатывает» свой миллион. Не получится ли такая же ситуация с молодыми учителями, если идею миллионного гранта всё же удастся пробить? Впрочем, в Саратовской области и сегодня стимулируют молодых педагогов ехать в село. Правда, сумма единовременной поддержки мизерна. Как рассказали в областном профсоюзе работников образования, в регионе существуют программы поддержки молодых специалистов, работающих в сельской местности.   Комментарий эксперта Николай ТИМОФЕЕВ, председатель Саратовской областной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ: — Уже несколько лет молодым саратовским педагогам, приехавшим на работу в сельскую школу, выделяется единовременное пособие в 50 тысяч рублей. Если учитель проработал год, он получает ещё 40 тысяч рублей, два года — дополнительные 35 тысяч, три года — 30 тысяч рублей. Однако трёхлетняя финансовая поддержка выделяется не всем, а только учителям математики, физики, информатики и иностранного языка. Это связано с нехваткой педагогов по этим предметам в школах. Но мы выступаем за оказание финансовой помощи всем учителям, поскольку в сёлах не хватает педагогов по всем предметам. В сельской местности молодому учителю предоставляют бесплатное жильё и льготу по оплате коммунальных услуг. Конечно, даже такая поддержка не очень привлекает педагогов: в 2017 году лишь 60 молодых учителей отправились на работу в сельские школы. К слову, в некоторых российских регионах сумма единовременной денежной компенсации существенно выше, чем в Саратовской области. К примеру, подъёмные для молодых учителей в Алтайском крае в этом году выросли с 200 до 250 тыс. руб., в Пермском крае уже несколько лет педагогам, прибывшим в сельскую местность, выплачивают 1 млн руб., в Белгородской области — 300 тыс. руб.   Школа выживания Директор небольшой сельской школы и депутат Саратовской областной думы Сергей ХАРЬКОВ не понаслышке знает о проблеме дефицита педагогических кадров на селе. В его округе пять отдалённых от областного центра районов: Алгайский, Новоузенский, Питерский, Краснокутский и Советский. — Пока в школах работают педагоги-пенсионеры, острота проблемы не так заметна, — считает Сергей Петрович. — Но если в один момент все пожилые учителя уйдут из школ на заслуженный отдых, мы получим основательный кадровый голод. Есть ещё несколько лет, пока учителя-пенсионеры в силах работать в школе, и за это время должна появиться программа по привлечению в сельскую местность молодых педагогов. Кроме того, ведь сегодня школьные учителя вынуждены трудиться более чем на 1,5 ставки, а при повышенной нагрузке качество преподавания снижается. Что же касается миллиона для педагога, то к этому предложению директор школы относится неоднозначно.   Комментарий эксперта Сергей Харьков, директор средней школы села Камышки Александровогайского района Саратовской области, депутат Саратовской областной думы: — Миллион рублей для молодого учителя — несомненное подспорье и стимул для работы в селе. Но, на мой взгляд, такая финансовая поддержка способна решить проблему кадров процентов на 10. Дальше всё упирается в наличие квартиры и условий жизни на селе. Ведь первый вопрос, который возникает, — где будет жить молодой учитель? Муниципалитеты не каждого района имеют возможность предоставить жильё педагогу. Опять же, для села важна инфраструктура: наличие дорог, водоснабжения и устойчивой связи. К сожалению, не во всех населённых пунктах области есть связь, а значит, возникают проблемы с интернетом. На молодого учителя, проучившегося пять лет в городе, современное село может произвести удручающее впечатление, поэтому без всеобщего оздоровления экономики села привлечь специалистов, причём в любую отрасль, будет довольно проблематично. На сайте vacancies.sgu.ru, разработанном СГУ им. Чернышевского, в свободном доступе находятся вакансии школьных учителей. В основном нехватка педагогов ощущается в отдалённых от областного центра районах — Советском, Краснопартизанском, Краснокутском, Екатериновском, Аркадакском, Озинском. Учителей с нетерпением ждут в сельских школах, правда, заработная плата невысока, в среднем от 10 до 18 тыс. руб. Как рассказывают директора общеобразовательных учреждений, педагогов, желающих ехать в глубинку, найти сложно. Ученики школы посёлка Петровский Краснопартизанского района неоднократно побеждали в региональных конкурсах, да и само учреждение – базовое, имеет несколько филиалов. Однако кадровый дефицит не обошёл стороной и эту школу. Как пояснила директор Марина КРАШЕНИННИКОВА, учитель математики доработал до 60 лет и решил уйти на заслуженный отдых, а заменить его некем. — Молодые педагоги к нам не приезжали, в районных школах были 1-2 человека, и на этом всё, — рассказывает Марина Александровна. — В филиалы молодёжь не по­едет, поскольку они расположены в маленьких сёлах, где ни жилья, ни перспектив. Думаю, миллион частично поможет решить проблему нехватки педагогов, но актуальнее это для больших школ. В селе мало желающих преподавать, педагоги стараются перебираться в райцентр или крупные посёлки. А некоторые учителя вообще уезжают из сельской местности на заработки в другие регионы — так произошло в школе посёлка Пушкино Советского района. По словам директора школы, за последние пять лет уволились пять педагогов: двое уехали на Север, трое в Москву. — Наша школа крупная, базовая, на 285 учеников, из двух населённых пунктов привозим детей на обучение, — говорит Людмила ДЕНИСОВА, директор пушкинской школы. — Конечно, молодые специалисты есть, в прошлом году пришёл учитель, в позапрошлом, но это наши бывшие ученики, со стороны никто не приезжает. Ищем преподавателей русского языка и литературы, а также учителя химии и биологии: педагоги, которые сейчас работают, предупредили, что по истечении учебного года уйдут. Одному учителю 65 лет, другому под 70, конечно, тяжело преподавать в таком возрасте. Думаю, миллион рублей вполне сможет привлечь молодые кадры, тем более за эти деньги у нас можно купить хороший дом. Учитывая тот факт, что жильём педагогов мы обеспечить не можем, такой вид помощи пришёлся бы как нельзя кстати. Наш посёлок крупный, с хорошей инфраструктурой: есть детский сад, Дом культуры, действуют три крупных предприятия. Приезжай и работай! Но пока желающих немного.   Деньгами не поможешь — Миллион учителю дать можно, вот только что делать в селе с этим миллионом? — задаётся вопросом Андрей РЫЖКОВ, директор одной из балашовских школ. — В советское время в сёлах строили небольшие коттеджи на две семьи и молодые учителя приезжали, обзаводились семьями и оставались работать. А сейчас какие условия? Зарплаты невысокие, жить приезжим педагогам негде, про инфраструктуру и говорить нечего: ко многим сёлам подъехать на автомобиле невозможно — колёса отваливаются. Как считает директор школы, разовыми денежными акциями проблему кадров на селе не решить.   Комментарий эксперта Андрей Рыжков, директор средней общеобразовательной школы № 9 им. П. А. Столыпина г. Балашова: — В последнее время появляется много инициатив по привлечению молодых специалистов в сельскую местность, начиная от предложений по обязательному распределению и заканчивая раздачей денег. Но ведь здесь не столько экономическая, сколько человеческая составляющая: педагог должен приехать в село и знать, что он может что-то дать детям, а не только взять миллион или два и отрабатывать эти деньги. За миллион рублей невозможно заставить учителя с душой относиться к работе и любить свою профессию. Молодой учитель должен быть уверен, что через 5-7 лет к нему перейдёт служебное жильё, появится возможность завести семью или привезти близких из города. Поэтому необходимо комплексное решение проблемы, а временное пребывание учителя в сельской школе кадровой проблемы, увы, не решит. Но выделить определённую сумму из казны на гранты молодым педагогам гораздо проще, чем поднимать развалившиеся и умирающие сёла. Закрыть проблему кадрового дефицита хотя бы на 5-7 лет, а там — хоть трава не расти.

    Завуч.Инфо далее